小学课文《秋天的雨》的原作者是谁

作者 陶金鸿
女,浙江教育学院教授,美术系副教授.
秋天的雨
秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.
秋
天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚
枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢?菊花仙子得到
的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚常被那香味勾住.
秋天的雨吹起了小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌.
这是一篇抒情散文,作者由秋雨写起,联想到秋天的色彩、丰收情景、动物植物要过冬的情景,联想中通过想像产生了具体而生动的描写.课文从哪几个方面来写秋天的雨?
第
一段：作者由“秋雨”联想到“钥匙”.钥匙是开门的工具,是进入房间的开始.而秋雨则是秋天的开始,人们往往是在下雨后感到凉爽,来判断夏的逝去和秋天的
来临.这就是这个比喻句的联想知识基础.否则,没有共通的知识点,那么,就会犯比喻不恰当的语病.“它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋
天的大门打开了.”这里是通过想像来写秋雨这把“钥匙”打开秋天大门的具体样子,仿佛我们打开了一个房间的门一样.
这一段如果没有联想和想像也许会写成：“下雨了.我们感到了凉爽.秋天来了.”
第二段：拟人来写秋雨.秋天到了,植物有了颜色的变化.颜料一涂,也能产生颜色的变化.这就是联想的知识点.接下来的描写,想像中还包含着很多联想.
第一自然段主要介绍"钥匙".（是先总后分的）
第二自然段主要介绍"颜料".有一句特别难读:"你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热."（这里头藏着一个多音字呢,名词读第四声,动词读第一声）
第三自然段主要介绍藏气味.
第四自然段主要介绍冬天的使者.
第五自然段主要介绍丰收、欢乐,是对全文的总结,在全文中是分总的关系.

小学课文《秋天的雨》的原作者是谁

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陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

基本信息
中文名称
陶金鸿
出生日期
1969年5月

职业
教师
性别
女


目录
1基本信息
2主要课程

3实践性教学
4研究课题

5研究论文
6获得奖励


折叠编辑本段基本信息
最终学历:研究生
职 称:副教授
学 位:硕士
所在院系:美术系
研究方向:美术教育
折叠编辑本段主要课程
中国美术史 专业课 周学时4\5届\150人
外国美术史 专业课 周学时4\5届\150人
艺术概论 专业课 周学时4\5届\150人
折叠编辑本段实践性教学
毕业设计 30人
毕业论文指导 135人
折叠编辑本段研究课题
(1)现代儿童审美-艺术教育研究，国家九五规划重点课题，已结题(承担1/7)
(2)面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究，九五国家重点课题，已结题(参与)
(3)初中艺术教育，国家课题，已结题(承担7/12)
(4)基于多媒体技术支持的大学生视觉艺术修养研究，省级课题，正在研究。

秋天的雨
作者：陶金鸿

《秋天的雨》从哪三个方面描写秋天的雨的?
第二自然段：秋天雨景的颜色；第三自然段：秋天的雨的味道；第四自然段：秋天的雨中，小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。这是一篇抒情...

陶金鸿秋天的雨作者简介
1. 陶金鸿，1969年5月出生，硕士学位，目前担任浙江教育学院的一名教授。2. 他的研究方向聚焦于艺术教育，2004至2005年间，他的论文在江苏教育学院评审中获得三等奖。3. 《秋天的雨》这篇课文通过秋雨这条线索，巧妙地将众多秋日景色连结起来，共同描绘出一个美丽、丰饶且充满欢乐的秋天。

秋天的雨三个特点分别是
秋天的雨三个特点分别是 你知道三个特点分别是什么吗？相信大家小学都学过这篇文章吧？《秋天的雨》课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。下面我们来学习一下秋天的雨三个特点分别是什么吧！秋天的雨...

三年级的语文本科题目是秋天的雨作者赞美的仅仅是秋雨吗为什么说秋天...
不是 秋天的雨一文中作者从三个方面写：1、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。2、秋天的雨藏着好闻的味道。3、秋天的雨吹起小喇叭。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者...

作者把秋天的雨比喻成什么生动地从
1. 《秋天的雨》这篇课文描绘得极为迷人！作者巧妙地将秋雨比作钥匙和喇叭，生动地从视觉、嗅觉、听觉等多个角度，细腻地勾勒出秋天的美丽画卷。2. 该课文是人民教育出版社语文三年级上册的第6课，作者为陶金鸿，朗读人为张蕾。这是一篇情感洋溢的散文，虽然题目是写秋雨，实则在赞颂秋天。3. 课文内容...

秋天的雨的作者是怎么写这篇课文的
体会秋天的美好，感受课文的语言美，从而产生对秋天的喜爱和赞美之情，这篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨，相关内容如下：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏...

秋天的雨描绘了一幅怎样的画面?
秋日的细雨轻拂着大地，绘出了一幅绚丽的秋日画卷。在《秋天的雨》这篇课文中，作者巧妙地运用了钥匙、颜料、香气与喇叭四个比喻，描绘了秋雨的神奇与秋天的多彩。具体内容如下：如同钥匙般，秋天的雨轻轻地开启了秋季的大门，带来了清凉与温柔。它似一盒斑斓的颜料，将黄色赠予银杏，让它们的叶子犹如小...

秋天的雨这篇课文题名写什么实际写什么
题名写秋天的雨实写:作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 秋天的雨这篇课文的名词短语 1、炎热的夏季渐渐离我们而去,秋姑娘迈著轻盈的脚步走进我们的生活中.秋季是一个果实累累、瓜果飘香的季节,让我们一起去看看秋天的果园.2、再...

《秋天的雨》是谁写的?
《秋天的雨》是课程标准实验教科书小学语文三年级上册第三组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天...

秋天的雨课文原文全解
《秋天的雨》是一篇极为抒情的散文,名为写秋雨,实为写秋天。以下是我为大家带来的秋天的雨课文原文全解,欢迎大家参考。 原文 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,...