《小松树和大松树》教学反思
课文《小松树和大松树》是一篇寓言故事，旨在通过拟人的手法，讲述小松树因骄傲自大而嘲笑大松树，最终在风伯伯的点拨下学会谦虚做人的道理。文章通过语言与动作的描写，生动地描绘出人物性格，为教学提供了丰富的素材。在教学实践中，为了更好地理解与挖掘文本，我深入研究教材，听取同事意见，与教研组讨论...
《小松树和大松树》一年级语文教学反思
《小松树和大松树》一年级语文教学反思1 《小松树和大松树》是一篇寓言故事。十分富有童趣,也十分贴近学生的现实心理状况。通过故事批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。 新的课程改革注重了向生活世界的回归,那么新的教学自然也应把主体发展作为价值取向,学生学习不是将知识进行由外到内的转移和传递,而是...
小学一年级语文《小松树和大松树》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《小松树和大松树》知识点 字：棵、高、被、摸、托 词：松树、回答、惭愧 重点句子：1、小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。2、风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，...
小学一年级下册语文教学反思6篇
《小松树和大松树》是一篇寓言故事。十分富有童趣,也十分贴近学生的现实心理状况。通过故事批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。 新的课程改革注重了向生活世界的回归,那么新的教学自然也应把主体发展作为价值取向,学生学习不是将知识进行由外到内的转移和传递,而是通过其自主活动,新知与原有知识经验进行相互...
求苏教版一年级语文下册的第八课《小松树和大松树》的教案,不要有多...
山下的松树比你高多了。 比:。 八板书设计: 8、小松树和大松树 站得高 看得远 没有回答↑托做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人 六、教学反思: 《小松树和大松树》是一篇儿童喜爱的寓言故事。在教学过程中,通过教师生动的语言和贴图片的形式,把学生带入课文的情境之中。在情境的创设中,学生积极地充当...
一年级语文教师教学反思简短精选
《小松树和大松树》是一篇寓言童话,全文只有四个自然段,语言非常简单,主要讲的是山上的一棵小松树觉得自己长的很高,瞧不起山下的大松树。风伯伯听了后,批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。课文还配有2幅插图形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子。本课的难点是理解风伯伯对小松树说的...
一年级下学期语文老师教学反思
在书写方面,由于学生以前没有接触汉字的书写,所以书写很不规整,我发现问题后,及时纠正处理,从笔画入手,严格田字格的占位要求,有书写不认真的,我手把手示范,做到学生提笔就要想方设法把字写漂亮,收到了很好的教学效果。 一年级下学期语文老师教学反思 篇5 《小松树和大松树》是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松...
小松树和大松树告诉我们什么道理
1、本课是一则语言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。2、全文共有4段，第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高，看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目...
苏教版一年级下册第8课《小松树和大松树》课文及教案
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了，惭愧地抵下了头。 【教案】教学要求：1、能...
小松树和大松树教学设计
2、教师：今天，我请来了两棵松树，它们的大小差异明显，让我们亲切地称呼它们为“小松树”和“大松树”。请小朋友们帮助它们找到属于自己的位置。（大山的图片出示）3、教师：让我们一起学习课文《小松树和大松树》，再次回顾课文内容，帮助小松树和大松树找到它们的家吧。（板书：8.小松树和大松树）...