小孩子上一年级了!有好多字不认识跟不会写怎么办啊!烦死我了

一年级语文课的进度现在基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;或者会读会写,但默写时却又记不起笔画。这是因为孩子在读书的过程中,经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,这样无助于识记生字,也无助于养成良好阅读习惯。因此,家长要特别关注孩子朗读的质量,注意倾听,及时发现问题和难点,适时介入指导。
[ 识字是低年级语文教学的重点。课堂上,老师会教学生用不同方法识记生字,如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了一定的识字方法,学生就能主动地、有效地识字,逐渐形成识字能力。
  在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复出现,提供了识字的环境,这些句子、儿歌、短文应该让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强,学习方法的建立还处于一个朦胧状态,家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学习识字,其中关键的一点是,无论在课堂上还是家中,都要求做到:左手按书,字字过目,朗读正确,节奏清晰。
  除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字,例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累,善用方法,就能够为提前阅读打下基础。

一年级语文课的进度现在基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;或者会读会写,但默写时却又记不起笔画。这是因为孩子在读书的过程中,经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,这样无助于识记生字,也无助于养成良好阅读习惯。因此,家长要特别关注孩子朗读的质量,注意倾听,及时发现问题和难点,适时介入指导。
[ 识字是低年级语文教学的重点。课堂上,老师会教学生用不同方法识记生字,如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了一定的识字方法,学生就能主动地、有效地识字,逐渐形成识字能力。
  在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复出现,提供了识字的环境,这些句子、儿歌、短文应该让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强,学习方法的建立还处于一个朦胧状态,家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学习识字,其中关键的一点是,无论在课堂上还是家中,都要求做到:左手按书,字字过目,朗读正确,节奏清晰。
  除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字,例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累,善用方法,就能够为提前阅读打下基础。

要有耐心,每天让小孩子学20个字,第二天问他,也不用背写,你让他拿字造句说给你听,要是造句合理,就说明他理解了,也就背会了

我家有一个跟你们一样的。孩子还小,要慢慢来,对待他们要有耐心

我有很多次都不会😊,老师给我们了一个生字摘抄本,让我们不会读的字,写在本子上。我都已经写了两页了,我还是记不住,下次我会记住的。

一年级找不到学位怎么办?学校都不招生了?烦死!孩子没书读怎么办?

应该是学区吧?孩子上学不是一天两天的事,肯定先要做好准备。也许你肯定有什么原因,别着急了,去当地教育局普教科咨询,态度好一点。祝你好运!

一年级是儿童接受九年义务教育的起始阶段。因为幼儿园三年来打下的基础,大部分孩子都能顺利地适应了学校的生活。


第一,父母应该和老师进行良好的沟通。想知道孩子为什么赶不上课吗?小学一年级的孩子,上课坐不住凳子,总喜欢东张西望,手也不停地找东西玩,根本不听课,这样的孩子给人的感觉就是爱动。父母了解孩子的情况后要配合老师积极改正,在家也要像上课一样,要求孩子做功课前一切准备就绪。做完家庭作业后不能再起来,要一会儿喝水,一会儿削铅笔,一会儿找橡皮。务必提高集中精神!这段时间父母不能看手机,也不能看电视,要给孩子营造安静的学习环境。父母可以读书或者练习写字。陪伴孩子与孩子一起学习,做孩子的好榜样。找到自己孩子和其他孩子的区别,回忆一下孩子在学期教育阶段的表现,那个时候孩子的认知能力如何,如果以前是正常的,那就是幼小衔接有问题,孩子还没有适应小学阶段的学习生活。或许老师的授课方式孩子们还没有接受,或者新的学习环境还没有适应。这就需要家长配合教师慢慢引导,让孩子尽快适应新的学习环境。而另外一些孩子是刚到学校,胆怯、内向而不敢和老师说话,也有可能会导致学习一时出现障碍。父母要耐心询问,了解原因,正确引导,并把孩子的情况告诉老师。教师将采取多鼓励、多表扬的激励策略,使其渐渐地敞开心扉,包容于集体之中。随着你对新环境的适应,一切都会变好。与孩子多交流,了解孩子的内心,看看 TA怎么想怎么说,是不是听不懂老师讲课。在大一新生中,语言理解能力存在着差异,这也导致了在接受信息时存在差异。如有,就建议教师试着用不同的方式与孩子沟通,多听孩子说,找出孩子的无知之处,再试着去解决。小孩子的心是很奇怪的,有时候一个不经意的拨号,就可以打开 TA的智慧之门。老师还应多做家访,做到对全班同学基本情况一目了然,性格特征也要全面掌握,便于因材施教。而且父母要做的就是密切配合老师,对孩子严格要求,从思想认识到习惯养成,要告诉孩子你到了上学的年龄,上学是你的任务,每个人都有自己的任务。一定要认真完成。父母必须先和孩子讲清楚,然后再制定规则。以规则来规范孩子们的行为习惯。教师和家长都同意了。学生逐渐可以走上正轨,学习也就不成问题了。


一年级的孩子很多字还不认识,怎么办?
一年级的孩子有很多次不认识,这个时候的话碰到不认识字你就去查字典,然后碰到一个就查一个,碰到一个就查一个,次数变得多了就会对自己的认知越来越多,却会变得越来越了解,这样子以后就会很少有字不认识。

孩子马上上一年级了,但是很多字不认识,该怎么办?
第三种情况:孩子的学习和接受能力比较差。这类孩子往往在幼儿园就表现出来了,例如10以内的加减法都不懂;对于教过的内容,别人是过目不忘,他是过目就忘。如果是这类孩子,必须在暑假期间,想办法教一下,提前认识,毕竟暑假的时间比较充裕。总而言之,每个孩子的情况不一样,提不提前认字,因人而...

一年级孩子认字少,读不懂题目,考试成绩不好,家长应该怎么做?
好多一年级的孩子在入学后,学习内容掌握得并不好,并不是因为学得不好,而是认识字太少,看不懂题目,试卷中出现的字不认识,说明孩子一是在学前阶段的汉字积累不足,二是学得不扎实,某些字只是在熟悉的场景中认识,换了环境就不认识了。这时就可以看得出,孩子在上学前早识字、多识字的重要性。...

小孩子上一年级了!有好多字不认识跟不会写怎么办啊!烦死我了
除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字,例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不...

一年级的孩子不会读题目,很多字不认识,怎么办?
拼音是有辅助认字的作用,但是,如果不能理解那个字,即使标注了拼音也没用。但是,前面说了那么多,并不是说,孩子们考试的时候就会手足无措。其实这些完全不用担心,一年级尤其第一个学期,考试老师都会读题甚至说要求的。毕竟刚开始孩子没不认识那么多字,也没有考试经验。慢慢来,一年级就是个过渡...

小孩子上一年级认字很慢,好多字和词都会读不会写。有什么办法可以教孩子...
每个字都要自己查字典,把拼音写上,一个字的多重含义,还有这个字的组词写上,后面用你这个组词造句。日复一日这么写作业。我现在就认识很多字了,还能上网打字。你也试试,只是很累。想培养孩子性格,你可以送到课外班,学书法,既锻炼意志,又能认字。多合适。

我孩子一年级了可是有好多字都不认识特别是数学呀我都急死了谁能告诉...
识字是循序渐进的过程,就是到了5、6年级写错别字也是很正常的,家长不要过分担心,语文接触的多了,写字自然不是问题,如果是语文素养作文方面的问题,那就不妨在睡觉前给孩子讲一个故事,让他复述并发表看法,以锻炼孩子的口头表达能力。数学可能要您多费心,如果一年级最简单基本的数学,孩子考试时...

一年级了可一个字不认识,拼音更不懂应该怎么办呢?
孩子名义上上了一年级,但是从你的叙述来看,基本上都是什么内容都没有学下来,基础知识一点都不懂,这会直接影响后面的学习。小孩要哄着来,不能采取硬性措施,家长要动脑筋激发出孩子的好胜心,让孩子由被动学习转变为主动学习,要激发出孩子学习的主观能动性,否则一切都是免谈。家长试试这样做:1....

小孩读一年级了,可不认识几个字,每次教他认的字,刚教完过几秒又不认识...
孩子学习就是有一个循序渐进的过程,不要怕孩子学的慢,只要孩子坚持慢慢学习,、相信总有一天你会发现孩子已经认识很多的字了。

小学一二年级的孩子,字都认不全,有必要给孩子买辅导书吗?
小学12年级的小朋友,他们不认识,很多字数很正常的,现象,因为他们这个时候刚开始文字启蒙阶段。刚刚才开始学习,一些基础的文字,然后如果要给孩子买辅导书的话是可以买的但是具体的还是要看孩子喜欢什么类型的辅导书先给孩子买,先,简单易懂的不要给她买那种全是文字的,不然他根本就对文字,打不起...