这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的.读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣. 课文第2自然段写爬山虎的叶子.从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉. 课文的重点部分是第3至5自然段.作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的.它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶.在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程.最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎.
答：写出了爬山虎新长出来的叶子是嫩红的，叶子长大后，又变绿了。叶子一顺耳儿朝下，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。风一拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。
《爬山虎的脚》教学反思
让孩子们了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点,是本课的教学重点。爬山虎是怎样向上爬的,这是阅读本课教学的难点。 读过几遍课文,我发现课文写爬山虎的叶子和爬山虎的“脚”那两自然段写得特别具体详细,可以作为孩子们仿写的范文。于是我决定重点带着孩子们...
爬山虎的脚课题内容
4、背得真好。下面就让我们打开课本，一起来读读第二自然段，感受一下这些优美的句子。5、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的脚。二、学习课文三至五自然段 1、先默读三至五自然段，思考：作者从哪几个方面来...
四年级上册语文《爬山虎的脚》教案
2、有什么特点? 3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗? 4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。 5、读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句? 6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗? 7、老师指...
爬山虎的脚 ,一个课时上完整篇课文,求教案!!!
第三课时 复习引入 1、让学生说说自己想对爬山虎的话。2、本课题目是“爬山虎的脚”，那课文的前两个自然段写什么，与脚又有什么关系呢？学习第一自然段。自由朗读第一自然段，想想主要讲什么？这与爬山虎的脚有什么关系？齐读第一自然段，感受“茂盛”。学习第二自然段。指名读，批注疑问。小组...
爬山虎的脚是不是说明文,按什么顺序写的
《爬山虎的脚》是一篇说明文，说明顺序是按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。主要内容：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎嫩叶子不大引人注意，引人注意的是长大了...
小学四年级上册语文《爬山虎的脚》教案
2、背诵课文3、4自然段。 第二课时 一、回顾旧知,进入课文 上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?(叶子,脚的样子,怎么爬的和脚的变化。) 二、自主研读,交流收获 1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣,就请选择其中的一个自然段仔细读一读,画一画,议一议,看看你有那...
四年级上册《爬山虎的脚》教学设计
3、齐读第一自然段，思考：这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外，你还能从句中看出爬山虎的什么特点？从“满是”，“一大片”看出爬山虎长得很茂盛。4、再读第一自然段。四、讲读第二段：1、自由读第二自然段，把你最喜欢的句子划出来。2、小组交流，说说你为什么喜欢这个句子。3、品味语言。
四年级上册语文《爬山虎的脚》教案
2.有什么特点?3.你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?4.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。5.读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句?6.自己感受一下风吹时爬山虎叶子的.美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗?7.老师...
四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计
师:读了这个课题,你想知道什么? 预设:植物为什么会有脚。爬山虎的脚是什么样子的? 2.下面就让我们带着这些问题走进课文。请同学们观看大屏幕。你看到了什么?你能用一两句话把这些特点连起来说说吗? 3.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是怎样呢?自由朗读第二自然段。 (二)走进文本、深入探究 1.品读课文,了解爬山虎...
小学语文《爬山虎的脚》教学设计
这段中也有一个词表明他进行了认真的观察,是那个词?(注意)正是因为他注意了,才写出了爬山虎的脚的特点,再读一读这段话,注意读出脚的特点。 (三)读书与探索相结合发现爬的秘密。 作者不仅观察了爬山虎的脚的样子,还观察了它怎样爬的。请同学们自由读第四自然段,找出爬山虎怎样爬的句子。 思考:爬山虎就是这样...