《不懂就要问》生字组词

《不懂就要问》生字组词如下:

宜yí(相宜、适宜、事不宜迟);鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜);嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌);朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)。

嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入);框kuàng(镜框、木框、条条框框);匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨);恩ēn(恩情、恩惠、恩爱);韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)。

《不懂就要问》是小学语文三年级的课文 ,作者是陈亮。

内容概述:讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。

课文告诉我们:要勇敢提出问题。只有敢于提出问题,才有可能解决问题。培养孩子谦虚的品格。不懂就问,不耻下问,只有这样才能把学习搞好,也才能把人生过好。

《不懂就要问》全文:

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!

这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?

“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:你向先生提出问题,不怕挨打吗?

孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。




《不懂就要问》生字组词
《不懂就要问》生字组词如下:宜yí(相宜、适宜、事不宜迟);鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜);嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌);朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)。嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入);框kuàng(镜框、木框、条条框框);匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨);恩ēn...

不懂就要问课后生字组词
不懂就要问课后生字组词介绍如下:1、背bèi(背诵、背书、背课文),诵sòng(朗诵、诵读、吟诵),例lì(例子、例如、举例),圈quān(圆圈、圈数、一圈),段duàn(段落、分段、自然段),练liàn(练习、练笔、熟练),糊hú(糊涂、糊口、含糊)涂tú(涂料、涂写、涂抹)。2、呆dāi(发呆、...

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三年级不懂就要问的生字组词
三年级不懂就要问的生字组词如下:天空:天使、天堂、天气、天空舞蹈。花朵:花园、花瓣、花香、花篮。风筝:风向、风车、风景、风力。小狗:狗窝、狗尾巴、狗粮、小狗狗。树木:树林、树叶、树干、树荫。朋友:朋友圈、朋友间、朋友关系、亲密朋友。学校:学生、学习、学科、学问。家庭:家长、家居、家乡...

三年级语文不懂就要问为什么没有一类生字
要求会读、会写、会注音、会组词、会写笔顺、会运用。《丕懂就要问》是一篇略读课文,这课共有13个要求会认的生字,分别是;背、通、例、圈、段、练、糊、途、呆、戒、厉、挨、楚。多竟字有“背”“圈”“挨”“糊”。所以三年级语文不懂就要问没有一类生字。

小学三年级语文《不懂就要问》原文、教案及教学反思
1.小学三年级语文《不懂就要问》原文 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着...

不懂就要问的教案
1.能正确认读“诵”等11个生字新词,并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“背”“圈”在本课的读音,能据音组词或据词定音。 2.能默读课文;了解“略读课文”学习的基本要求;学习略读,粗知课文《不懂就要问》大意;复述课文《不懂就要问》大意;与同学交流对“不懂就要问”这件事的看法。 3.继续了解什么样的...

三年级上册12课生字组词
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不懂就要问教案
《不懂就要问》教案设计 教学目标: 1、通过课文的学习,了解孙中山对待学问的态度,学习他刻苦读书、勤学好问的精神。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、指导学会本课“要、先、思、很、少、讲、于、气”9个生字,认识四个偏旁。 教学重点: 理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。正确规范书写...

《不懂就要问》语文教学设计
以下是我帮大家整理的《不懂就要问》语文教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《不懂就要问》语文教学设计 篇1 教学目标 1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。 2、指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。 教学重点 理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学...