《都知道阅读好，但孩子为什么不喜欢阅读？》
困惑1：孩子为什么迷电视不迷书？
“我的孩子看电视津津有味,还特别迷恋卡通书，对科普知识的书不屑一顾。我怎样才能让他爱看书呢？”
【原因】
从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。
家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。
家长的教育方式不当。有些家长时常会无意中打击了孩子的读书积极性。最常见的是孩子在书店想买书，父母却说：“家里那本你还没看﹗”
【措施】
“尽早阅读就是一切。”从孩子几个月开始就可以培养他的阅读兴趣， “爱他就陪他阅读吧！”
家长应鼓励孩子多到图书馆。
家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读的习惯。
对孩子的读本表示兴趣，并多加留意孩子阅读什么刊物。
尝试与孩子一起讨论及交流阅读的心得。困惑2：亲子阅读就是给孩子讲故事吗？
“我的孩子5岁了，每天晚上我都给他讲一个故事，可是，孩子听过的故事就不愿意听第二遍了，这样我得一天换一个故事，我该怎么办呢？ ”
【误区】
亲子阅读就是给孩子讲故事，不需要让孩子参与阅读。
【正确的做法】
尽早让儿童从口语过渡到书面语。亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手，指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。
让孩子试着跟随大人一起朗读。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。
通过这样的模仿，孩子开始从被动地听故事，一步步参与到阅读中，并最终过渡到自己主动读故事。大人还可以把以前阅读过的故事拿出来再次阅读，这时由于曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已不需要家长的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，孩子会觉得自己真正独立地进行了朗读，从而获得极大的成就感。
困惑3：阅读就是孩子自己看书？
“我经常给孩子买书，孩子也很爱读书。可是孩子还总是缠着我问书里的东西，搞得我很烦。我认为阅读就是孩子自己看书，对吗？”
【误区】
家长忽视了早期阅读与对话、游戏、讨论等社会交往活动的结合，忽视成人对孩子阅读的支持和示范作用。
【正确的做法】
亲子阅读很重要。阅读对于学龄前的儿童而言，首先是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。幼儿的阅读，与其说是一个掌握知识的过程，不如说是一个与家长共同游戏的活动。
孩子的好问，代表他们有足够的好奇心。父母是孩子生命里的第一位老师，当然应该解答孩子的疑问。在培养孩子阅读兴趣的过程中，家长需要有足够的智慧和耐心。
困惑4：看图画算不算阅读？
“我的孩子7岁了，还特别喜欢看那些很幼稚的图画故事书，正常吗？”
【误区】
早期阅读指的是年幼的孩子，凭借变化丰富的色彩、生动形象的图画、相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。
【正确做法】
图画故事书是孩子人生的第一本书，阅读图画故事书是一种复杂的心理过程，可帮助学前儿童具备大量的知识、经验和策略，对学前儿童的语言、想象、思维、情感及审美能力发展都具有重要的价值。
利用好图画，可以帮助孩子更好地理解文字，并结合上下文和图画学习生字词。因此，即使幼儿已具有了一定的文字阅读能力，图画故事书仍然对幼儿发展具有独特的价值。
困惑5：早期阅读 = 识字？
“我经常给孩子买一些生字卡片或看图识字之类的书，现在我的孩子刚满4岁，她已经能认600多个汉字了！我这样的做法对吗？”
【误区】
早期阅读不等于识字。
识字和阅读不可分，不能脱离阅读谈识字。现在市场上的识字卡片实际上就是脱离了阅读的识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣，培养他们的语感。
孩子会识字，但不一定会阅读。有些孩子认识了很多字，但缺乏阅读兴趣。他们即使认识了一句话中的每一个字，却不能把所有字的意义连贯起来，完成对整个句子意义的理解，表现出阅读理解能力差的问题。
早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。
家长必须明确地认识到，让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读活动有关的基本技能，培养阅读的兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读。
困惑6：阅读是孩子上学以后的事？
“孩子还没上学，还没有一定的识字量，怎么可能阅读？”
【误区】
一是忽视早期阅读的可能性和必要性；二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。
【正确的做法】
有关研究表明，早期阅读的起始时间以9个月到1岁为宜。如果家庭教育的方法适当，孩子早期阅读能力就可能较早出现。
有学者说过这样一句话：“教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。”众多心理学家和教育学家进行了大量研究，认为儿童的早期阅读至少具有以下5个积极作用：
能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣；是提高孩子语言能力的重要途径；孩子智慧发展的钥匙；有助于发展今后学习所需要的阅读技巧；有利于儿童的健康发展。
文章摘自：金色雨林
首先他是孩子大人还是要给他们玩耍放松的空间，你可以多给他看看电视，又有读音又有字，而且孩子也喜欢，在轻松状态下学习，何乐而不为？
我儿子一年级的拼音基础没打好,现在二年级了,学生字词很吃力,想补上...
一二年级主要就是打基础，不论是知识点还是课程内容都是挺少的，孩子学得吃力，那就先找出原因，看看孩子的困难在哪，然后根据实际情况对症下药，有条件的就请家教一对一辅导，没条件就父母多花时间辅导，也可以看一些网络课程。
小孩上二年级了,就是不会读拼音4个声调!有好办法的朋友帮个忙!谢谢了...
如何读准声调 在拼音教学中发现有个别学生总是读不准声调。其实这个现象很正常，有些学生对声调不敏感，只要经常进行拼读训练就会有进步。以下，我根据自己的教学经验给家长们一些建议。（一）五度声调调型图演示说明 1．一声平 2．二声扬 3．三声拐弯 4.四声降 （二）手势法初步感知 结合手势法，...
我家孩子的拼音特别差。现在已经是二年级了。 之前一直是我妈给带的...
你可以从网上搜一些学拼音的软件，下载下来，给孩子用。或者找一些学拼音的视频给孩子看
孩子今年读二年级拼音和字都不认识怎么办
请老师来补习，你自己也要多辅导，这种基础的东西一定是要学好的，不然对日后的学习会造成很大麻烦的。而且实在是不行的话就真的只能重读一年级了。
我儿子快上二年级了,可是他的拼音不怎么好,阅读能力很差,老是把字拼 ...
家长应鼓励孩子多到图书馆。家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读的习惯。对孩子的读本表示兴趣，并多加留意孩子阅读什么刊物。尝试与孩子一起讨论及交流阅读的心得。困惑2：亲子阅读就是给孩子讲故事吗？“我的孩子5岁了，每天晚上我都给他讲一个故事，可是，孩子听过的故事就不愿意听第二遍了，...
孩子现在上二年级,拼音听不懂也不会写怎么办?
请问孩子一年级去干什么了？对于拼音，有两个办法。第一种，彻底放弃，所有和拼音有关系的分都放弃，不去补了。反正只要熬过三年级，拼音就不是考核内容了。第二种，重头开始补起。看问题描述，孩子根本听不懂拼音，也不会书写，那应该就是一点都不会了，应该是一年级就没有学过吧。所以，可以借一...
我家小孩上二年级了可是拼音不会拼怎么办
这个只要是孩子智力正常 没有学不会的 还是让孩子在学校自己学习吧 回家家长督促一下，毕竟所谓的学而时习之
如果小孩二年级汉字拼音都不会学校会开除小孩么?
不会的，接受教育是每个公民的权利和义务，不能开除学生，如果真的那样，你可以向教育主管部门投诉。
二年级的小孩拼音不会拼字也记不住,写句子更不会怎么办
拼音是基础，基础要牢固，小孩子学的慢点不要害怕着急。
我家小孩今年8岁上二年级到现在连自己名子都不会写课本上字也不认识...
况且现在才二年级，老师都还没有教怎么使用字典，拼音也许都还认不全呢。千万不要有这孩子怎么这么笨的思想，他不会写字，也许在背诵儿歌和学习数学等方面另有天赋也说不定呀。对于他的每一次进步都最好能给予鼓励，哪怕能够写对笔画，写出自己名字的一个字也要赞扬，即使写的歪歪扭扭你也可以赞扬他...