将下面18个字整理成一副对联。（知，天，实，勤，努，长，智，增，力，奋，日，慧，学，识，习，日，天？

将下面18个字整理成一副对联。（知，天，实，勤，努，长，智，增，力，奋，日，慧，学，识，习，日，天？。（缺一字）
扎实努力日日增智慧
勤奋学习天天长知识

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对联是中国传统文化的瑰宝，
春节时挂的对联叫春联，办喜事的对联叫庆联。
对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。

春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词:"新年纳余庆，嘉节号长春"，谓文"题桃符"(见《蜀梼杌》)，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。 此说的根据是清代楹联学家梁章钜《楹联丛话》引《蜀梼杌》，但据《楹联概说》考证，梁章钜在引用时将"以其词工"改为"以其词非工"，《蜀梼杌》原文认为该联是辛寅逊而非孟昶所作。宋代不同史料对此说法不一，还有将作者归为孟昶儿子的。因而这副春联作者到底是谁，仍是个悬案。

骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。

对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反/对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相/反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。

可以先把这些字组成这些词语：知识、天天、勤奋、努力、智慧、学习、日日、增、长、实。这里说的是18个字，其实只有17个字，如果缺少的那个字是个“干”字，那么整理成的一副对联可以是这个：日日努力增智慧，天天学习长知识。横批为：勤奋实干。

△努力实践日日增智慧
▽勤奋学习天天长知识
（你的问题里少一个字）

请三年语文课外作业第页的对联是什么

上联：日日勤实习增智力
下联：天天学知识长慧根
…

将下面18个字整理成一副对联。（知，天，实，勤，努，长，智，增，力，奋，日，慧，学，识，习，日，天

勤奋学习,知识天天长
努力实践,智慧日日增
望采纳，谢谢

日日勤奋学习长知识

天天努力实践增智慧

将下面18个字整理成一副对联。(知,天,实,勤,努,长,智,增,力,奋,日...
将下面18个字整理成一副对联。（知，天，实，勤，努，长，智，增，力，奋，日，慧，学，识，习，日，天？。（缺一字）扎实努力日日增智慧 勤奋学习天天长知识 ———对联是中国传统文化的瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵...

将下面18个字整理成一副对联。知天实勤努长力奋日慧学识习日智增天践...
勤奋学习,知识天天长 努力实践,智慧日日增 因为民间素有“长知识”之说 所以，认为把“长”与“知识”搭配更合适

知天实勤努长智增力奋日慧学识习日天践,这18个字整理成一副对联
勤奋学习,知识天天长 努力实践,智慧日日增 因为民间素有“长知识”之说 所以，认为把“长”与“知识”搭配更合适

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新春对联八字大全(精选)
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