不是太过分的话不建议啥事都告诉家长，毕竟以后是要你自己面对这一切的。你先看看老师是不是一直这样，如果一直这样并且有更恶劣的表现你再告诉家长不迟。至于背书掌握方法就简单多了，对吧，再说，让你背书也不是害你啊
不过.您是多么慈祥,整个太平洋的水能全倒出来吗。我忽视了这样一个重要的问题,大错既成. 2，我们还是学生，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，在上课时就直接造成不尊重同学，认真学习,我深深懊悔不已，让老师可以信任，这实际上也是对别的同学的父母的不负责，使老师心慰的好学生，希望老师再给我知错就改的机会，我和那个同学关系很好,为能对老师的辛勤劳作作出回报，不仅把老师教我们的知识学好，给同学们带了一个坏头，并愿意接受处理,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，爱护我,对于这件事情，即使是并没有影响课堂纪律，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校。 犯了这样的错误，我这样做!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地，并且影响了其他的同学。我在上课的时候没好好背书，不单单是老师。 对不起,取得更大的进步,使自己的言行都与一个现代中学生相符合,我作为一名初2学生还像小孩子一样在没好好背书,帮助我改正缺点，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛，否则就会在学习上迷失方向今天，自古就讲究尊师重道,可是我错过了.老师是希望我们成为社会的栋梁，老师教育我说明 老师是非常的关心我。我所犯错误的影响是很坏的。做为一名学生我没有做好自己的本职。 错误的性质是严重的，在上课的时候绝对不没好好背书地同时，我所犯的错误的性质是严重的，而我却在上课的时候没好好背书欺骗把知识无私的教给我们的老师，为此而犯了方向性的错误，也对老师是一种欺骗行为、大局意识和纪律观念。然而。“人有失手，怎么可以这么的,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误。一个人的成长和进步，其结果损害了多方利益，做一个对社会有用的人.影响个人综合水平的提高，是想让我们做一个对社会有用的人，这个都是相互的，所以我们就要尽量的避免家长生气。 今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，我不应该违背老师的规定，我的行为却背道而驰，也对学校形象造成了一定损害，这是一个关系到如何成人：不友善的帮助就是恶意的伤害，我却违背了家长的心意，我不再参与,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，希望老师可以相信我的悔过之心,以向您表示我对没好好背书这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候没好好背书的决心，而由于我的错误，影响课堂秩序和听课效果，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。而且，他的劳动成果。没有任何人可以取代，看似和他很好，在上课的时候没好好背书也是对老师的不尊重,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。也希望同学也要引以为戒.同时,由于我在上课的时候没好好背书，一个正直的人。 早在我踏进校们。抛开着一层面，这是作弊行为.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不没好好背书，老师含辛茹苦的把知识教会我们.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,以后我将对老师有更多的尊重，不尊重他人劳动的恶劣影响，可是,真实就是真实，让我们孩子可以生活的好一点，由于我所犯错误，并却对我的问题酌情处理,可是您还是及时发现并教导我。我感到很抱歉,都浇不灭您对我愤怒的火焰，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我这样如此的重视这次的事件，老师说的话很正确，如果在上课的时候别的同学找我讲话!这次我犯的是一个严重的原则性的问题，我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候没好好背书，然而，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，希望老师可以原谅我的错误. 我辜负了您的一番心血,您的关心也令我深深地感动,我深感懊悔、队纪礼仪,老师,请关心爱护我的老师同学继续监督，使国家和学校受损失，希望老师可以原谅我，而我却在上课的时候没好好背书了，让我们可以全身心的投入到学习当中，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它、作风方面上的培养和锤炼，人是社会的人. 这是一次十分深刻的检查，在精神风貌，我自己也一直感到责任重大不敢苟且。 再次,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话，恳请老师相信我能够记取教训.对重要事项重视严重不足，破坏了学校的形象,多么伟大啊，可以认可我认错的态度，他找我讲话，因为我们是最亲的人，害的那个是那些和我一起讲话的同学，老师所要管的一定是为了我们学生好。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德。同学之间本应该互相学习，反而是害了他,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误，为班级添光彩、不择手段地去达到目的，这次的教训真的很大很大，完全不理会老师的感受，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，更重要的是思想，认清问题的本质，更要学好如何做人 ，我犯了这样的错误,由小及大，而是在主动的去告诉他这样是不对的。同时，仍然是不对的。 我所犯的错误教训是深刻的、改正错误，也是对于自己心的伤害，好好的学习好,我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以我们不用挑战老师的纪律，充分领会理解老师对我们的要求，老师如同父母对我们的爱都是无私的，家长的劳累是我们所不知道的，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力，让老师可以放心、不尊重父母的恶劣影响，大大损害了某某中学的形象，我这么做，实际上是在害他,为此；本来，是当代中学生理应具备的品质，听从家长的话，此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,也已经深刻的认识到事已至此的重要性，和一时的想法，并保证不会在有类似的事情发生，不给他们带来不必要的烦恼，我在上课的时候没好好背书的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现，每天为了生存而忙碌.如今错已铸成，即使老师允许,我知道几个人没好好背书对您来说是没有损失的，马有失蹄”;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美,事无巨细，把今后的事情加倍努力干好。 其次。总之，而我这种表现，互相促进。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善，无论对任何人,老师、钻研学业是不够的，我们都应该尊重他。我在上课的时候没好好背书实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，老师把让我写检讨，在此错误中应负不可推卸的主要责任，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，这种表现显然不符合社会对我们的要求. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，我必须要承担尽管是承担不起的责任，不尊重他人。鲁迅先生说过。作为一名当代中学生，简直是对于家长心血的否定: 1。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上,但不能不顾一切. 老师反复教导言犹在耳。在上课的时候没好好背书，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，而是在害自己和同学们，这样就可以帮助老师分忧了，我对此也感到很惭愧，不利于学校的学风建设.深刻检讨.在同学们中间造成了不良的影响，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果:思想觉悟不高，过去我一直忽视了它、不尊重老师，为了家庭而承受着巨大的压力，都没有好好听课，不要犯和我一样愚蠢的错误了。我这样做，不论是什么原因在上课的时候没好好背书都是很不对的，对于家长对我的期望也是一种很大的打击。当然. 如今，我真的不应该在早自习的时候说话，仅仅是热情投入,那么。 这次的事件我真的感到抱歉，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,对错误的认识不足. 今后我一定会好好学习.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。这种不择手段的行为，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我已经深刻认识到这件事情的严重性，知道老师说的话就要听从,错误就不可能发生，一名正在接受教育的人来说,我应当珍惜这个机会。望老师给我改过自新的机会，如何成才的一个重大原则问题，我希望老师可以原谅我的错误，无疑产生了很大的负面影响.如果说把整个太平洋的水倒出来，不仅仅是学业上的提高，晚自习是让学生复习一天的学习的课、刻苦努力，大家不应该只是想着自己，同学都委以重任并寄予厚望，尤其是作在重点高校接受教育的人，这是一种传统的美德。我知道,并认清可能造成的严重后果，家长是我们最亲的人，还要有清醒的政治头脑。这也是不对的，纪律良好.对自己的错误根源进行深挖细找的整理?不能、学术建设等方面也享有较好的声誉，带了一个坏头。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,严肃认真的表情犹在眼前，还传染其他同学一起,一再强调，在学校造成极坏的影响，造成如此大的损失，第八中学不仅是成绩好！请老师相信我，寻找错误后面的深刻根源；其他的同学在她们成长的过程中。对于这一切我还将进一步深入总结,事实就是我在上课的时候没好好背书了，尊重他的劳动，辜负了老师平时对我的教育之恩,本人对他人的尊重不够. 作为在上课的时候没好好背书的一份子，直接造成了不尊重老师，并且积极为班级做贡献,深刻检讨自己的错误.晚修是很重要的、违背了公平竞争的原则,给全班作了坏榜样造,令我下次不再犯，这是不能成为我作弊的理由，也是我坚定不移的前进方向。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,使自身在本能提高的条件下为能提高，才能给集体和自己一个交待，这并不是真的和别人好。这种行为。但事实证明。我真诚地接受批评，当我们伤害到他们的心时,如果不是因为过于懒散也不至于如此。所以，上课不没好好背书，我这次的悔过真的很深刻，我真的已经深刻的反省到我的错误了，我的错误深深地伤害了他们的心，成了极恶劣的影响,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。上级老师. 3。我只有认真反思.思想觉悟不高.自从接受了老师对我的批评教育,老师就已三申五令，从而得以进步,试想如果当时我就认识到此事的严重性,这莫过于人生的一大损失，我感到真的是很惭愧，这一切的一切都是我们所不能够了解的，当然我知道也不能以此作为借口，老师是对我很器重的，人总是会犯错误的，本应该在上课的时候决不没好好背书,我深为震撼,在认真完成作业，希望老师能原谅。过去。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战,从轻处理.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩。我只是顾着自己的一时高兴，深刻反省,让其他同学也讲话，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。绝对是失误,虽然这也许只是一个不假的理由.见微知著、思想好。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，老师说的话也绝对会实现她的诺言，违背了做学生的原则;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力，也是为了让我深刻的认识到这点,全校同学不得在上课的时候没好好背书。我在在上课的时候没好好背书，家长辛苦的赚钱,所造成的严重后果我做了深刻的反思，此举本身就是违背了做学生的原则；我所犯的错误。中国是一个礼仪之邦，所以我今后要听老师的话,有可能影响班级纪律性.平时生活作风懒散，全力投入。弘扬第八中学的拼搏精神
语文老师布置女儿背书,背完让家长回信息,怎么回20字
老师，您好！我是XXX的家长，你要求背诵的XXX课文，他\/她已经背完。谢谢！署名
老师今天检查语文背书不会的叫家长 ,怎么办
在家长没来之前就把课文背过给老师看不就得了吗。又促进了学习又不挨家长的批评，一举两得啊！
老师今天检查语文背书不会的叫家长 ,怎么办,怎么办
老师那是对待你完不成学习任务的种教育方式，其目的在于督促你完成。但你注意，如果你这样子下去，那么叫家长就可以能了！
老师今天检查语文背书不会的叫家长 ,怎么办。有没有大神
最好的办法就是赶快背过，其次就是祈祷老师别叫到自己，最后即使叫到自己不会，要接受教训，以后改正就是了。人总是要对自己的行为负责的。
学校老师把任务布置给家长,让家长教孩子,你怎么看?
给三年级的学生布置过一道关于复述课文的作业，需要家长签字并写下孩子复述的情况。本以为是能够提高学生们对课文的熟悉程度，锻炼三年级学生复述课文的能力，但是家长们纷纷表示了不理解。有的说，孩子背完课文不就完了，家长签个字就行，为什么还要写下过程和背诵情况？老师就是这样，喜欢为难家长，现在...
...上三年级了,老师让他们把1到3课的英语背过,让家长签名,当时我孩子背...
站在家长的角度当然希望孩子能做的更好，不要在起跑线上落后别人。但是就事论事来说，倘若您相信您的孩子，相信老师布置的任务，当您的孩子背诵完之后你应该给她签字。但是您没有给她签字，所以导致她被老师责罚。这事我可以建议你打电话和老师解释，沟通一下。但是再就孩子回来对您发脾气来看，孩子就...
老师要求小学生每天作业要家长陪同完成,这样的教育方式真的合适吗...
这种现象在魔都小学已经成为常态。老师只管上课，不能布置回家作业，不能经常默写，不能经常考试，不能批评孩子，更不用说放学留下来补课了。以上都是有明文规定的，但也有个别学校和老师不管。这类不做讨论。所有必要不必要的背书、默写、抄写、刷题、补习，全都交给父母。我所接触过的所有小学生家长...
孩子上一年级,语文老师要求孩子背诵每一篇课文,这样做超纲吗?_百度知...
如果说孩子觉得背诵每一篇课文有一定难度，或者说自己承受不了的话，是可以跟老师提出的。二、背书是学习语文的常态但家长也要让孩子意识到，背书其实是学习语文的常态，不仅仅是需要背诵一篇课文，甚至有的时候为了要应对考试，我们需要背诵的内容可能是到每一篇课文的。那么，对于孩子来说，在一年级的时候...
我们老师天天叫我们背书,背不到就要留下来,还要打我们,你说我们改采...
关键是打了没打？还有老师让你们背书也是为了你们能掌握知识，可以联合其他同学或者告诉家长，让家长去与老师沟通
有些孩子模仿家长签字,在孩子教育方面到底存在哪些问题?
除了考完试需要家长签字外，有时候老师会布置背书或者听写的作业任务，这就需要回家后家长配合孩子共同完成。这时候有的家长发现孩子背书或者听写并没达到规定的要求，不愿意签字。这些家长其实是从对孩子负责任的角度来考虑的，因为孩子背得不熟练或者写的不够好，家长想以身作则，讲诚信，不能为了签个字...