多音字的起因，那些字最多读音

有一年高考好像就考了这一题哦~
最多读音的又最熟悉的就有“啊”和“和“
所谓多音字是指具有固定字形，而不管其意义多少，在现代汉语的字典、词典里至少有两个或两个以上读音的汉字。汉字中的多音现象非常普遍，而且常用汉字中多音字的比例更大，据统计，1000 个最常用汉字中，多音字就有170 个。
　　用同一个字形表示几个读音和意义不同的词，这无疑节省了汉字，可以少造一些字形，但同时也带来了学习的困难，即一字多读造成的读错现象。
　　传说一个私塾里招收了一个叫“乐乐乐”的学生，上课时，博学多才的老秀才拿着点名册，叫到“yuèyuèlè”，无人应答，又叫“yuèlèlè”，还是无人应答，最后学生主动站出来说自己叫“yuèyàolè”，姓yuè，名yàolè，取喜好快乐之意。
　　多音字产生的原因比较复杂，是汉语语音和汉字字形数千年演变和发展中沉积下来的，其形成的原因有如下几种：
　　第一，古代“四声别义”造成一字多音，这些多音字保留到现在而形成了词性或词义有别的多音多义字。在古代，由于语音表达的需要，为了记录新产生的词语，不再另造字形，而是在已有字形的基础上通过改变读音来表达不同的意义，古人又叫“破读”。古人运用这一方法的主要作用一方面是分辨不同的字义，如“朝”在表示“早晨、朝阳”的意义时读为“zhāo”，在表示“朝代、朝廷”等义时读为“cháo”；另一方面是区别词语的词性( 语法) 的作用，如“好”作形容词时读作“hǎo”，作动词时读作“hào”。
　　这种由于“破读”而产生的多音字习用已久，数量较大，是教学和学习的重点。
　　第二，古代假借通用文字造成的多音字。古人在写文章时，由于一时的笔误写了别字或是由于没有记录这个词的字形，便借用音同或音近的字来代替，有的久借不还，本义另造新字。如“其”本义为“簸箕”，被假借为代词“其”后，借而不还，本义只好另造新字“箕”。有些是借了又还，借义另造新字，如“见”本义是看见，曾被借为“显现、出现”之意，后借义另造新字“现”，“见”字又还给本义。由于古人普遍具有崇古的心理，引用前人之说时，为了不失其原貌而借义仍用原字，这就使得本字兼有本义和借义的两种读音。
　　一般来说，借义之音只保留在成语或古语词中，如“见”一般情况下读“jiàn”，在成语“图穷匕见”、“其义自见”中才作“显现”之意，读为“xiàn”。
　　第三，古今音变造成的多音字。汉语发展史中，语音的演变和发展是比较快的，上古有上古的语音系统，中古有中古的语音系统。同一个字的读音在不同时期会有变化，原来一个字有统一的读音，后来由于在不同的地方发展演变的速度不一样，因而同一个字有的还保留了古音，而有的则按照经过发展变化后形成的今音来读。反映到汉字读音中，一些姓氏用字、地名用字的读音与常用义的一般读法形成一字多音；成语、文言词中的特殊读音与常用义的一般读音形成一字多音。例如：“番”现代常用读音为fān，而在地名“番禺”中读pān，保留了古代的读音；“费”现代常用读音为fèi，但在地名“费县”中读bì，保留了古代的读音。
　　第四，方音与普通话音共存，造成一字多音。
　　普通话为了丰富自己，会吸取一些有表现力的方言词汇。普通话吸收进来的词，为了保留地方色彩，往往仿读方音。如“拆”本读“chāi”，在吸收吴方言“拆烂污”一词时，仿原来方言读音拟近似音“cā”。
　　第五，口语和书面语分读也叫文白异读，造成一字多音。中国自古就有文读和白读两种，文读主要指读书时的发音，白读是口语音。文白异读的多音字，字义基本相同，用在不同的语体中便产生了不同的读音，如“血”有两读“xuè( 书面语)”、“xiě( 口语)”。

和，五个读音。
he阳平，如“和平”；
he去声，如“唱和”；
huo阳平，如“和面”；
huo去声，如“和药”；
hu去声，如“和了”（打麻将或纸牌赢了）。

着，四个读音。
zhe轻声，动态助词，表示动作正在进行；
zhuo阳平，如“着陆”；
zhao阴平，如“下一着棋”；
zhao阳平，如“着火”

和

阿

多音字－哪个字的读音最多？

“和”的读音最多。

和。
hé：
（1）相安，谐调。
（2）平静。
（3）平息争端。
（4）数学上指加法运算中的得数。
（5）连带。
（6）连词，跟，同。
（7）介词，向，对。
（8）指日本国。
（9）体育比赛不分胜负的结果。
（10）姓。
hè：
（1）和谐地跟着唱。
（2）依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。
huò：
（1）粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。
（2）量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。
huó：在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。

多音字的起因,那些字最多读音
第五，口语和书面语分读也叫文白异读，造成一字多音。中国自古就有文读和白读两种，文读主要指读书时的发音，白读是口语音。文白异读的多音字，字义基本相同，用在不同的语体中便产生了不同的读音，如“血”有两读“xuè( 书面语)”、“xiě( 口语)”。

多音字的起因,那些字最多读音
he阳平，如“和平”；he去声，如“唱和”；huo阳平，如“和面”；huo去声，如“和药”；hu去声，如“和了”（打麻将或纸牌赢了）。着，四个读音。zhe轻声，动态助词，表示动作正在进行；zhuo阳平，如“着陆”；zhao阴平，如“下一着棋”；zhao阳平，如“着火”

因多音字组词
简体部首: 囗 ,部外笔画: 3 ,总笔画: 6 释义 ◎ 原故，原由，事物发生前已具备的条件：原～。～素。～果。病～。◎ 理由：～为（wéi ）。～而。◎ 依，顺着，沿袭：～此。～之。～循（a．沿袭；b．迟延拖拉）。～噎废食。组词 ◎ 因此 yīncǐ 因为这个 ◎ 因地制宜 yīndì-zhìyí...

诸葛亮的主要事迹是什么
1.用“√”给画线的字选择正确的读音。既然(jí jì) 惩罚(chéng chěng)2.在语段中找出下列词语的近义词。处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )3.将语段中画横线的句子改为陈述句。4.结合语段内容,回答问题。(1)“水上交战,用什么兵器最好?”这句话是周瑜在___。(2)“现在军中缺箭,想请先生负责...

拾的多音字是什么?
攈的读音：1、jùn，古同“捃”，拾取：“舍吾言革思者，是犹舍获而～粟也。”2、pèi，用力极。资料拓展：记叙文的写法：怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它...

底怎么读底的拼音是什么
底怎么读：底是一个多音字，它的两种读音分别为dǐ和de。当底读作dǐ时，它的拼音为dǐ。在这个读音下，底通常用来表示物体的最下部、末端或最里面的部分。例如，当我们说“锅底”时，指的是锅的最下面部分；当我们说“水底”时，指的是水的最深处。此外，底还可以用来形容...

语文S版三年级下册语文《蚂蚁的救助》教案及教学反思
区分多音字的读音,把难写的字写规范。教学过程: 一、解课题,学习新课同学们,蚂蚁是一种体型极小的昆虫,然而就是这种小昆虫的相互救助之举,却给了作者以巨大的启迪。我想,通过学习这篇课文,你们会对小蚂蚁产生一种新的情感,会有更多的感悟。 2、板书课题,揭示课题齐读题目,思考问题: (1)“救助”是什么意...

黛的多音字
多音字解释多音字是指一个字在不同的语境或读音下，具有不同的发音和意义。多音字的发音和意义多样，同一个字可以在不同的上下文中表达不同的含义。多音字的具体发音和意义需要根据具体语境来确定，读者或听者需要根据上下文来理解和解读。常见的多音字例子：1、重（zhòng）：表示沉重、严肃等意义，如“...

端的多音字是什么
1. 汉字“端”只有一个读音，即【duān】，并非多音字。2. 拼音：duān 3. 部首：立 4. 笔画数：14 5. 五笔：UMDJ 6. 基本解释：- ①用手平拿着，如：端饭、端茶、端勺。- ②形容规矩、正派，如：端坐、五官端正、品行不端。- ③指东西的一头或事情的开头，如：发端、开端、顶端。- ...

多音字的起因，那些字最多读音

字意查询