草虫的村落
作者：郭枫
你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳
日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得
那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？
我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥
土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷
野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……。
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我灵魂深处，我
变成一只空灵的贝壳；再也不去想忙碌的众生在做些什么？我忘了世界也忘了自己，我
的目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
我看到的：空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑
甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有
着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，走着，走着，
一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。我真想也道一两声寒暄，如果我能
懂得它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘。我知道这是虫子们艰巨的工程。英勇的黑甲虫，
走进村子，这里很多的黑甲虫，熙熙攘攘地往来，我敢夸口，要不是凭着我心灵的眼睛
察看，决不会认出这只黑甲虫的爱人。在许多同类虫子之间，我看见一只娇小的虫子从
小洞里跑出来，迎接远归者，意味深长地看着，对看了良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。
这是街道，这是小巷。街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。
有花色斑斓的小圆虫，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像是南国的少女，轻俏地披着彩衣，
逗得多少虫子伫足痴望。有庞然大物的蜥蜴，在它面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以
好奇的眼光，攀谈得好像很投机似的，交流着和善的友谊。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途
的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
耸立在两条大道路口的，是不是教堂呢？一大队黑甲虫打从里面出来，每一个脸上
都带着虔诚的光辉。我想，它们是做感谢的晚祷吧？在这些善男信女的脸上，我找到了
对于上帝的感激，和生活着的喜悦。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下
面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。可是，甲虫的音乐家
们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流
了出来。我敢说它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来
的！
我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索，我看到虫子劳动生活的形态。
一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方，以致我不能发现它们工
作的地区，现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆
匆地赶着路。它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力
量使它们如此勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测候者
在忙于预察气象；工程师在忙于建筑设计；各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵
唤回来。我多么得意呵！得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。也许，还有人会
笑我仍然像孩子一样幼稚。我不愿加以辩白，我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里
去散散步。别说这是渺不足道的事情吧！
你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。
别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。
山雨
雨还没有来，
雾总是先行的，
看得见，摸不着，
走在山路，听到风掌拍打树叶的哗哗声，牛铃的叮当声，
迎向前去，就与山雨碰头了。
怕山雨的纠缠，躲进叶茂荫浓，
却拦不住雨水顺着叶面，一匹滴下一匹的来叩击听觉；
冷眼看树外的空间，雨势时骤时疏，雨雾时浓时淡，
一幅朦胧透出的水墨韵味，使人无由地多了几分感受。
雨声,蕴含一种淡淡忧愁的诗意;
听雨,则是觉察人生的苦闷.遂纷至沓来,心灵饱受淋漓之苦。
此种雨声带来的感受虽不得意,但隐隐然自有一种淡而高远的孤清 ...
作者看到了黑蚂蚁:游侠和他的妻子，工程师.音乐家.气象师.劳动者；
蜥蜴来探望远房亲戚黑蚂蚁的情景，
小圆虫像南国的少女似的美丽逗得许多虫子驻足痴望的情景
人教版6年级草虫的村落生子怎么读
【谧】mì 安宁；平静：安～｜静～｜恬～。【巷】xiàng 较窄的街道：深～│陋～│一条小～│街头～尾│街谈～议。【俏】qiào ①俊俏；样子好看；动作灵活：打扮得真～ㄧ走着～步儿。②指货物的销路好：～货ㄧ行情看～。【逗】dòu ①引逗：他正拿着一枝红花～孩子玩。②招引...
六年级上册语文课文第三课预习
第三层是末尾两个自然段,表达了作者对草虫村落的依恋。作者正是在这种严谨的结构中,地按照游历过程,对草虫的村落和草虫的生活作了细致的观察和奇妙的想象,并融入了自己热爱自然、关爱生灵的独特情怀。因此,初读课文时帮助学生梳理层次,分清两个场景和活跃在两个场景中的多种角色的不同表现。这样,方能在整体上把握...
六年级仿写作文450字
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