《爬山虎的脚》是以从整体到局部的顺序记叙的。课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。
课文先写爬山虎的叶子，从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
扩展资料：
《爬山虎的脚》赏析：
将《爬山虎的脚》作为小学课文，一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的,从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
爬山虎的特点：
爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。
参考资料：百度百科-爬山虎的脚
、 伴随着悠扬的音乐，播放着爬山虎在微风中荡漾的视频，甜美的声音诵读课文第二自然段，在听的过程中找出爬山虎的叶子有什么特点？（刚长出是嫩红的，不今天就变成嫩绿的，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。） 2、 掀开爬山虎绿绿的叶子来揭示爬山虎能爬的奥秘吧，爬山虎的脚长在（茎上），茎上长(叶柄的地方),反面伸出（枝状）的六七根细丝，像（蜗牛）的触角，演示动画课件，让学生边看边说，并与蜗牛的触角作对比，形象生动的了解刚长出的爬山虎脚的形状。 3、 爬山虎是怎样靠这细小的脚向上爬呢？出示变成小圆片的脚和蛟龙的爪子做对比的课件，触着墙的时候就（变成小圆片，巴住墙）再向上生长就会再长出新的脚，就这样（教师引导学生用小手做向上爬的动作），爬山虎就爬上高高的墙去了。 4、 没挨着墙的脚就会（萎了），连痕迹也没有了，触着墙的，脚就变成（灰色），紧紧地巴住墙，不费劲休想拽下一根茎。进一步了解“脚”会牢牢把爬山虎固定在墙上的原因
麻雀小木船走月亮爬山虎的脚写作顺序
《小木船》是按照事情发展的叙事顺序写的。《走月亮》这篇文章是按照空间变化顺序来描写的，写了“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地等场景，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷。《爬山虎的脚》按照从整体到部分，再到细节的顺序先讲了爬山虎长...
四年级语文要素整理资料的方法有哪些
- 选文：《风筝》、《麻雀》、《爬天都峰》、《小木船》- 阅读训练要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。- 表达训练要素：写一件事，把事情写清楚。- 口语交际训练要素：无 6. 童年生活 - 选文：《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀螺》- 阅读训练要素：学习用批注的方法阅读。通过人物的动...
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5习作单元《风筝》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。麦卡利《天空在脚下》6童年生活《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次活动，把活动过程写清楚。选择合适的方式进行安慰。
人教版小学四年级语文课本目录
10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 习作：我和___过一天 语文园地 快乐读书吧 第五单元 16 麻雀 17 爬天都峰 习作例文:我家的杏熟了 小木船 习作：生活万花筒 第六单元 18 ...