四年级语文上册第五单元16课、17课、五单元习作,思维异图如下：
将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色。
用以代表这些分支与主题的联系，再将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点，利用联想的方法来绘画思维导图。字体大小及样式：全选添加的内容，在面板上方选择字体以及字号操作，在里面选择自己喜欢的字体进行编辑使用。
背景颜色填充：同样在编辑面板上方进行操作，选中需要添加背景颜色的节点，之后选择背景颜色操作点击喜欢的颜色进行添加即可。思维导图框架：常见思维导图为逻辑图，但是思维导图样式是有很多种的，并且根据思维导图内容来选择思维导图样式。
保存导出思维导图：绘制好的思维导图可以导出使用，先点击右上角的保存按钮，可以防止数据丢失。绘制思维导图是要储存使用的，这时就需要对绘制成功的思维导图进行导出编辑使用，在编辑面板的右上方选择导出操作之后选择需要的样式即可。
拓展资料：
四年级语文背诵方法指导
1、背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
2、要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。
3、找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。
4、根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。
5、边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了。
四年级上册第五单元有几课
两课。根据查询四年级上册语文教材得知，四年级上册第五单元语文有两课。分别是第16课《麻雀》和第17课《爬天都峰》。《语文四年级上册》是2019年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，包括课文、习作、语文园地、口语交际等。
小学四年级语文上册第16课1至3段改写,改写成"我"喜欢母鸡怎么写_百度知 ...
母鸡是个乐天派,它一天到晚地唱个不停,从不在乎别人的感受.听吧,它由前院嘎嘎到后院,再由后院嘎嘎到前院,像一个不断练声的歌手.有时候它像有什么心事,唱的是极富感染力的抒情歌曲,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉,让人忍不住想分担它的忧愁.每当下蛋的时候,它则用摇滚歌曲向主人报告.有母鸡在,你...
四年级上册语文第16课小后来会发生什么
16课小麻雀后来，老麻雀为了保护幼儿，做好了跟猎狗进行殊死搏斗，猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，小麻雀得救了。
四年级语文上册第五单元16课、17课、五单元习作,思维异图。
四年级语文上册第五单元16课、17课、五单元习作,思维异图如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色。用以代表...
四年级上册语文16课麻雀名言警句是
《麻雀》一人通过在一只猎狗面前，老麻雀保护小麻雀的举动，赞扬了母爱的伟大。由此想到的诗句应该是《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。白话译文 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服...
四年级语文上册第16课生字组词
第16课生字组词是：嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）、呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）、奈nài（奈何、无奈、无可奈何）、巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）、齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）、躯qū（躯体、躯壳、身躯）。除此之外还有：掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）、护hù（护卫、护理、护航）、幼yòu（幼稚、...
四年级上语文16课麻雀一文中哪句是倪人句?
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。这两句都是拟人句。
四年级上册语文16课诗中每小节讲了什么
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，可以分为两大部分：第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。这四节，作者分别抓住大海、沙漠、夜空、草地四样景物，把原有的...
语文书四年级上册16课伯牙断琴的主要内容
伯牙断琴的意义：知音难觅，要懂得珍惜。相传楚国音乐大师伯牙在古琴台弹琴时，结识了钟子期。伯牙弹琴类比高山，子期说巍巍峨峨如泰山：伯牙操琴描述流水，子期说洋洋洒洒似长江。伯牙对子期如此谙熟他琴声中的意趣和境界，不胜钦佩，引为知音，结为至交，相约来年再会。第二年，伯牙届时赴约，却听说子期...
四年级上册语文第16课的什么顺序写的?
本文按照事情发展的顺序分为三个部分。第一部分（第1-3自然段）：交代了事情的起因，小麻雀不慎落地，被猎狗发现了。第二部分（第4-6自然段）：故事经过，写了老麻雀奋不顾身的救小麻雀。第三部分（第7自然段）：故事的结果，写“我”急忙唤回猎狗，危险解除。