《松鼠》词语解释
【乖巧】
合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙
【驯良】
和顺、善良。
【橡栗】
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
【矫健】
强壮有力。
【玲珑】
精巧细致。
【蛰伏】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【警觉】
对危险或情况变化的敏锐感觉。
【苔藓】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
松鼠的松的四字成语 ：
青松落色、
餐松饮涧、
松贞玉刚、
松形鹤骨、
皮松骨痒、
松柏后凋、
松枝挂剑、
松筠之节、
衣带宽松、
松下喝道、
松柏之志、
餐松啖柏、
松柏之茂、
贞松劲柏、
刻不容松、
鹤骨松筋、
松风水月、
松柏参天、
松萝共倚、
岁寒松柏、
竹苞松茂、
松柏寒盟、
石枯松老、
竹清松瘦、
玉洁松贞、
苍松翠柏、
指水盟松
北师大版三年级下册语文《松鼠》教学设计
【 #三年级# 导语】《松鼠》是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活习性,表达了作者对动物的喜爱之情。以下是 整理的相关资料,希望帮助到您。 【篇一】 学习目标: 1.认识11个生字,会写12个字,正确读写文中词。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累文中优美的语...
小学三年级语文《那只松鼠》原文、教案及教学反思
四、情感深化 1、生读课文后三个自然段，思考：“我”为什么要“发誓回家后只字不提那只松鼠”？2、“我”为什么“心里的一块石头落了地”？3、如果你是文中的小女孩，听了“爸爸”放松鼠你会想些什么，又会说些什么呢？五、总结 通过学习本课，你明白了什么？【篇三】小学三年级语文《那只...
三年级下册人教版字词句运用
4.人教版三年级下语文四字词语分类三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归...
五年级上册松鼠的优美词句 小学语文五年级上册第10课《松鼠》的生字词...
1.小学语文五年级上册第10课《松鼠》的生字词【孔】读音：kǒng 巧记：孩“子”背钩子（乚）去钻眼。字义：①小洞，窟窿 ②量词，用于窑洞、隧道等 组词：①桥孔 毛孔 鼻孔 针孔 无孔不入 ②三孔窑洞 造字：会意法 造句：这座桥有四个桥孔。笔顺： 左右紧凑。“孑”稍低；“”稍高，弯处...
那只松鼠课文原文及翻译
四、情感深化 1. 生读课文后三个自然段，思考：“我”为什么要“发誓回家后只字不提那只松鼠”？2. “我”为什么“心里的一块石头落了地”？3. 如果你是文中的小女孩，听了“爸爸”放松鼠你会想些什么，又会说些什么呢？五、总结 通过学习本课，你明白了什么？【篇三】小学三年级语文《那只...
20210328《松鼠》文本解读、教学设计
三、再读课文，理清思路。1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。（ ）的松鼠 2．指名分自然段读课文，说说每个自然段的主要意思。3．同桌讨论，理清思路。第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从...
《松鼠》教学反思
学生自能读书的能力和抓关键词语概括的能力在课堂上得到有效训练。 三、不足之处 本文教学时还是比较注重知识的引导,迁移运用的预设太少。再有就是整堂课显得有点低沉,缺少激情,也缺少朗朗的读书氛围,语文味不浓厚。 四、改进措施 如果再重新上这篇课文,我会增加聚焦关键句段引导抑扬顿挫朗读的环节,在培养语感...
三年级作文那只松鼠原文及翻译
1. 自读课文，扫清字词障碍。2. 用自己的方式读课文，思考：“我”捉了那只松鼠，但又把它放了的原因。3. 指生读文。三、直奔重点、学习课文 1. 生读第四～七自然段，思考这部分记叙的顺序：发现松鼠——捉松鼠——放松鼠 2. 按这样的顺序，生有感情地朗读课文 3. 师指导朗读，感受松鼠的...
小学语文五年级上册第10课《松鼠》的生字词。
驯良、榛子、榉实、栗子、矫健、帽缨形、舵手,苔藓,狭窄,勉强 驯．良（xùn）矫．健（jiǎo）敏捷．（jié）玲．珑（líng） 帽缨．（yīng）歇．凉（xiē）前爪．（zhuǎ）躲藏．（cáng） 做窝．（wō）住宅．（zhái）追逐．（zhú）玩耍．（shuǎ） 榛．子（zhēn）榉．实（jǔ）橡栗．...
语文五上松鼠教学设计
1、听意思写词语（出示课件13）动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏）2、《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题 这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性（出示课件14）1、...