小学语文思维导图的意义

一、思维导图在小学阅读教学中的意义
阅读是小学生语文学习内容的重要组成部分，也是其他科目学习的重要基础。提高小学生的阅读能力，提升语文素养是当代大语文观念下语文教学的核心目标。而阅读教学往往又是许多青年教师的短板。因此，寻找一种新的行之有效的阅读教学模式是十分必要的，而无论是课内还是课外思维导图都让我看到了阅读的春天。
在阅读教学中使用思维导图能够有效帮助学生理清文章脉络、弄清人物关系，起到提纲挈领、把握中心的作用。比如，在教学北师大版语文三年级下册《麻雀》一课时，使用思维导图，使得“概括文章主要内容”这一问题变得更加简单。首先，找出文中有几个角色？板书老麻雀、小麻雀、猎狗，再弄清每个角色之间的关系：猎狗要“吃”小麻雀、老麻雀“救”小麻雀、猎狗被老麻雀吓退。如图所示板书：
在理清关系的基础上，看着板书，学生自然而然地说出了本课的主要内容是“猎狗发现了一只小麻雀想要吃掉它，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，最终吓退了猎狗，表现了动物之间震撼人心的母爱。”这远比直接给出“自读课文，说说本课主要讲了什么内容”要清晰直观得多。
二、思维导图在小学写作教学中的意义
阅读与写作一脉相承，你中有我我中有你。常常呈现出“一荣俱荣一损俱损”的态势。若窥见阅读之精髓，写作便也就不在话下了。但从逻辑关系上来讲，读为先，写为后，从读中品词析句，感悟体会，习得章法，才能在写作中进行应用。以小学诗改文《所见》为例：
在进行写作之前，结合课文插图引导学生明确：主要人物有谁？（牧童、黄牛）应该从哪些方面对牧童和黄牛进行描写？（方法：动作、神态、心理、语言;内容：外貌、性格）再加上适当的环境描写，想象当时的场景，就不难描绘出一篇优美的“牧童晚归图”了。
三、思维导图与发散性思维之间的关系
思维导图是使用图表表现的发散性思维。发散性思维（来自“发散”这个词，意思是“向各个方向发散或移动”，或者从一个既定的中心向四周辐射）指的是，来自或连接到一个中心点的过程。发散性思维体现了大脑的内部结构和程序，思维导图是他的外在表现，而且能够通往大脑的无限思维能量库。发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程，通过捕捉和表达发散性思维，思维导图将大脑内部的过程进行了外部呈现。本质上，思维导图是在重复和模仿发散性思维，这反过来又放大了大脑的本能，让大脑更加强大有力。也就是说，思维导图呈现出了大脑内部的过程，当大脑直接地接收到具体的思维导图信息时，又能激发大脑的活动，使思维继续发散，同时思维导图所呈现出来的内容也更加完善、丰富。

帮助联想记忆还是蛮有用的

思维导图在小学语文教学中的作用

思维导图在小学语文教学研究当中，作用还是比较重要的。他能够概括式的看清楚某一学段学了哪些内容。

如何用思维导图学习小学语文?
可以从阅读理解和写作文两方面画。思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，也就是题目会出的，像这段话讲的什么意思，用什么修饰手法之类。还有一种是写作文。前一种是收缩思维，后一种是发散思维，正好是反向的。

思维导图对孩子学习怎么样?有效果吗
肯定有用啊！在2004年的话时候，美国已有接近4000个学校使用思维导图进行教学，包括从幼儿园到大学的学生、老师等。而中国现在也越来越多的家长，选择用思维导图来帮助提升孩子的学习能力。思维导图主要有两种，Thinking map（思考图、思维地图）和Mind map（心智图）。而在教育学中用得最多的是Thinking...

四年级下册语文怎么画思维导图?
1. 以四年级下册语文课文《骆驼祥子》为例，我们可以通过思维导图来深入理解文章结构和主题。2. 以下是一个来自MindMaster导图社区的示例图，未经允许请勿转载。3. 思维导图通过图文结合的方式，帮助我们快速把握文章脉络，加深对知识的理解和记忆。4. 如果你希望获取更多与小学语文相关的思维导图资源，...

五年级下册语文第七课思维导图日精月华的意思
五年级正是一个适合打基础的学段，这时候孩子已经是小学的高年级了，有一定的自我意识和自主学习的能力。若稍加引导，利用思维导图培养逻辑思维能力，成绩一定会有所提升。从本节开始，后面章节的内容均为5年级下册语文思维导图。与小学语文课本完全同步，将课本中每一篇课文用1张思维导图总结，简明扼要...

关于思维导图作文教学的方法?
倘若你是一位语文老师，正为如何在作文教学中融入思维导图而绞尽脑汁，那么请随我踏上一场脑洞大开的思维冒险之旅！思维导图，这门神奇的思维利器，将为你打开一扇作文教学的新大门，让你的学生们在思维的海洋中尽情遨游。让我们从思维导图的基础概念聊起。它就好比一张思维地图，用各种线条、颜色和...

思维导图与小学语文教学(张敏华著)(读书笔记摘录式)(二)
而思维导图在小学语文教学中的应用过程，正是主张学生在老师指导下，运用形象直观的思维导图，按照自主学习的内在规律，对材料进行解读加工、评析等，以获取知识，激发兴趣，陶冶情操促进语文思维，提升语文综合素养的一种教学模式。 ...

小学语文的学法有哪些
通过大量的练习题来巩固语文知识，如生字词练习、阅读理解题等。练习是巩固知识的重要手段，可以帮助学生更好地掌握语文知识。六、思维导图法。利用思维导图来帮助学生梳理语文知识，如课文结构、人物关系等。这种方法可以帮助学生更好地理解课文结构，提高逻辑思维能力。以上这些方法并不是孤立的，教师在实际...

如何用思维导图做中小学语文阅读理解
1、按照原文结构，重点关注段首段尾的关键句，用思维导图的形式把文章画下来。这时候的导图会引用比较多原文章中的词语和句子，内容也比较繁杂；2、结合文章和导图，对文章进行思考归纳，提炼出文章的关键词。归纳的越多，对文章的思考就越多，理解也越深。3、不但归纳关键词，而且对文章的结构进行...

如何在小学语文教学中运用思维导图
小学语文教学中运用思维导图的策略（一）在阅读教学中的应用。在小学语文阅读教学中，首先要让学生明白课文主要讲的是什么，这就要求在课堂中绘制思维导图，对课文主旨、训练要点及结构安排进行整体把握。例如《春日》，这首诗是宋代的朱熹所作，表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人...

为什么要让孩子学会画思维导图?
下图是根据初中一年级的历史课本做的秦国历史的思维导图：从上图中就可以清晰的看到秦朝的关键信息。随着课程的进展，可以逐步完善各个朝代的树状信息。随着这个思维导图的补充和完善，很容易通过对比发现各朝代在制度、文化、军事等方面的差异和关联，而通过差异和关联去记忆所学知识能够大大减轻学生的记忆...

小学语文思维导图的意义

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