爬山虎的脚生字有：
1、虎：老虎、猛虎、虎牙
2、操：操劳、操持、操守
3、占：占有、占领、占用
4、嫩：娇嫩、柔嫩、嫩芽
5、顺：顺利、顺风、顺序
6、均：平均、均匀、人均
7、叠：重叠、叠加、堆叠
8、隙：间隙、缝隙、空隙
9、茎：根茎、茎部、茎叶
10、柄：叶柄、把柄、笑柄
11、萎：枯萎、萎谢、衰萎
12、瞧：瞧见、瞧病、瞧不起
13、固：牢固、坚固、固体
爬山虎的脚分段：
课文共有5个自然段。
1、第一自然段讲学校操场、我家房顶上满是爬山虎。
2、第二自然段讲爬山虎的叶子由嫩红到嫩绿，一墙绿叶很好看。
3、第三自然段讲爬山虎有脚──即长在它茎上的细丝，每根像蜗牛的触角一样的东西。
4、第四自然段讲爬山虎的脚，巴住墙，变成弯曲的，拉紧爬山虎的嫩茎贴在墙上，爬山虎就往上爬了。
5、第五自然段讲爬山虎的脚如果巴不住墙，会自行萎了，而只要它巴住墙，则相当牢固。
《爬山虎的脚》教学设计模板
第二句中“原来爬山虎是有脚的”要读出惊喜的语气,尤其是“有脚的”三个字语气更要强烈。 4、在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。(爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面。)要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。弄清“茎”、“叶柄”、“反面”这几个关键词语的意思。
四年级语文《爬山虎的脚》教学课件
第一句中“可不知道它怎么能爬”要读出疑惑的语气。第二句中“原来爬山虎是有脚的”要读出惊喜的语气,尤其是“有脚的”三个字语气更要强烈。 (四)在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。(爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的`地方的反面。)要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。弄...
爬山虎的脚这篇课文中的逐渐能不能删掉为什么?
逐渐一词不能删掉。因为爬山虎的脚一文中不几天、后来、逐渐，都是表示时间变化的词。逐渐说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而 逐渐说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。
爬山虎的脚中的动词如触、拉、巴贴看出什么?
《爬山虎的脚》是一篇状物文章，是叶圣陶的一篇佳作。课文介绍了爬山虎叶子的一些特点后，先后用了两个比喻句来介绍爬山虎的脚的形状，接下去用了如“触→巴→拉→贴→爬”等动词具体形象地描写了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。然而，我们这一带很难看到爬山虎，这对于缺乏感性认识的小学生来说，其...
爬山虎的脚是什么
然后扒住墙。一开始细丝是直的，等它扒住墙的时候，就会变成弯曲的。爬山虎的脚必须要附着在墙上，才会有生命力，不然过几天就会枯萎，甚至到后来连痕迹也不会有。而当它扒住墙以后，就会非常的牢固。如果要去拉扯它的茎的话，需要费些力气才能拉下一根茎来。
爬山虎脚的特征是什么?
该部位有以下几个特点：1、爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。2、爬山虎的脚没有触着墙时，细丝是直的，颜色是嫩红色，和新叶子一样。3、爬山虎的脚触着墙时，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴...
爬山虎的脚介绍了什么?
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙...
爬山虎的脚是不是说明文,按什么顺序写的
《爬山虎的脚》是一篇说明文，说明顺序是按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。主要内容：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎嫩叶子不大引人注意，引人注意的是长大了...
爬山虎的脚是什么样子的
根据查询花百科得知，爬山虎的脚是非常特别的，它们可以帮助爬山虎攀附在墙壁或岩石上，具体样子如下：爬山虎的脚其实是它的茎上长出的卷须，卷须的顶端和尖端有一些粘性很强的吸盘。这些吸盘每遇到物体就会吸附在上面不动，这就是它的脚。爬山虎的脚呈现吸盘状，由几根细丝组成，好几个小吸盘组合在一起...
语文《爬山虎的脚》教学设计
爬山虎,也是一株软软的藤,可它不用搭架子,也能往高处爬,爬到墙上、屋顶上,岩石上,这是为什么呢?(因为它有脚。)哪些同学看见过真的爬山虎?(展示爬山虎实物)你们平时看见的是爬山虎的什么?(叶子)那你们仔细观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。