如何在课外时间绘制四年级上册语文的思维导图?

四年级上册语文七八单元思维导图绘画小技巧(可参照下图):

将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸,可以将其横着摆放也可以竖着摆放,然后从中心开始画,在中间画出中心主题后,再用彩色笔给它加上颜色。

从中心图向四周开始画由粗到细的线条,每条线采用不同的颜色,用以代表这些分支与主题的联系,再将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点,利用联想的方法来绘画思维导图。

四年级语文背诵方法指导

1、背诵时要理解内容,理解得越深越容易背,其记忆量也越大。

2、要在读熟的基础上背诵,未读熟之前不要急于背诵。

3、找出背诵内容与自己已有知识之间的联系,这样易于背诵。

4、根据自己的实际,拟定背诵的“量”,并要求在一定时间内背出。

5、边读边记,比只读不记效果好,单纯地读一般要40遍才能背出,读记结合10遍就足够了。




四年级上册语文教案
四年级上册语文教案精选5篇 在实际的教学活动中,老师们有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。下面是我给大家整理的四年级上册语文教案,希望大家喜欢! 四年级上册语文教案篇1 教学目标: 1、正确认读、书写本课生字、词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容,理清...

新部编版四年级语文上册教学计划
时间过得飞快,老师们的教学工作又将有新的目标,请一起努力,写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是我为大家整理的新部编版四年级语文上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 新部编版四年级语文上册教学计划 篇1 小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,...

四年级上册语文作文小练笔
小学语文的小练笔非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的写作 方法 。以下是我为大家提供的四年级上册语文 作文 小练笔,供大家参考学习! 四年级上册语文作文小练笔 篇一:秋 秋姑娘来了,她从身旁的一个小口袋里拿出一件金、红相间的毛衣,给大地换上了。她又从口袋里拿出了一粒粒果实,果实飞向了枝头,在上面扎根...

《我的小学生活》——四年级上册语文第一单元习作
我是一个四年级的小学生,我的小学生活充满了欢声笑语和学习的快乐。在这儿,我和我的同学们一起学习、一起成长、一起玩耍。每日上学,我们都要在老师的带领下,排好整齐的队伍走进校门,放下厚重的书包,准备开始新的一天。上课的时候,我们会认真听讲,做好笔记;放学后,我们会在操场上奔跑、玩耍...

四年级上册语文课程教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于四年级上册语文课程教案,方便大家学习。 四年级上册语文课程教案1 《画杨桃》 教学要求:...

新课标四年级语文上册教案
以下是我为大家收集的新课标人教版四年级语文上册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 新课标人教版四年级语文上册教案1 这是一篇讲读课文。讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过,说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦,...

四年级上册语文书83页选做小练笔排练时情形我记忆很深刻而表演时到底怎...
在四年级上册语文书的83页,有一个选做小练笔,描述了一个排练时的情形。这个场景给我留下了深刻的印象,我能够清晰地想象出排练时的每一个细节。我们可以想象排练的地点在一个宽敞的教室里,课桌椅被整齐地移到一边,留出足够空间进行表演。参与排练的同学都充满了期待和兴奋,他们迫不及待地开始讨论...

小学语文四年级上册语文园地四教案
2、将修改后的习作在张贴栏内张贴。第四课时 我的发现 1、各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行三个词语中的带点字,想想自己有什么发现。2、指名朗读。要求横着逐行读。3、齐读巩固。4、交流各自的发现。5、区分这些带点字。可以用带点字组新词,可以说说不同的意思。6、布置课外作业:从本期学...

四年级上册语文寒假作业是什么?
1、 每天用不少于40分钟的时间,阅读课外书报,每周做一篇课外阅读练习,给一篇习作写点评。办理天河区图书馆借书证。联系电话:、2、练习背诵古诗,朗读自己喜欢的美文佳作,下学期举行朗读比赛。同时用荧光笔圈画出自己新认识的字,在②本里练习写3次,让自己的字越写越漂亮。3、每周两次,用③本从...

小学四年级上册语文期末复习计划三篇
【 #四年级# 导语】语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理,然后形成自己的知识树,临近期末, 准备了小学四年级上册语文期末复习计划三篇,供大家参考。 小学四年级上册语文期末复习计划篇一 一、复习目的 1. 带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。 2...