二年级上册语文园地三写话可以按下面的方法写：
1、看图描写
根据题目给出的图片，仔细观察图片中的人物、景物和活动。然后，根据观察到的细节，用自己的语言描述图片中的场景和活动。在描述时，可以使用一些形容词和动词来让描述更加生动。
例如：图片中有一群孩子在草地上玩耍，可以描述孩子们的快乐和草地的美丽。还可以描述孩子们在草地上跑来跑去，欢笑着玩耍，或者描述草地上开满了五颜六色的花朵，微风吹过时花朵轻轻摇曳。
2、无中生有
可以围绕图片的主题或情境，发挥自己的想象，创作一个小故事或场景。例如，可以描述孩子们在草地上玩耍时找到了一个隐藏的小宝藏，或者描述孩子们在草地上玩耍时学到了一个重要的道理。
例如：在美丽的森林里有只聪明可爱的小狐狸，狐狸喜欢帮助别的动物解决问题，有一次帮了一个大忙，因此森林里的动物们更加喜欢和敬重它了。告诉小朋友们要乐于助人。
3、抓住某一人物具体描述
比如“明亮的眼睛”、“红红的脸蛋”、“大大的耳朵”。然后，你可以试着将这些词语组合在一起，描述一个你熟悉的人或者动物。
例如：可以写“我有一位好朋友，她有一双明亮的眼睛，红红的脸蛋就像一个苹果，还有大大的耳朵，她笑起来非常可爱。” 这样就将这几个词语串联在一起，形成了一个简单的写话。
4、看季节描写
可以描述主题的季节或情境。例如，选择写“秋天的景色”，可以开始描述秋天的颜色、气息和在秋天看到的景象。
比如：“秋天是我最喜欢的季节。树叶变成了金黄色和橙色，空气中弥漫着淡淡的香气，好像在说：‘秋天来了！’。在公园里，我看到落叶像小船一样在风中飘荡，大人和小孩都在享受这个美好的季节。”
二年级《语文园地三》的教学设计
1、自读探究。请学生先读读几组词语，再读读学习伙伴的话，看自己发现了什么。2、小组交流发现。3、汇报学习情况。学生进行学习汇报，教师根据学生回答，使学生明确：①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词意思不同。②左边一栏的每一组词，前一...
教学建议:语文园地三
3、写一写。（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。展示台 本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样。教材...
二年级下册《语文园地三》教案
如何让学生把感兴趣的事物写得有趣,这是老师需要思考的地方。日积月累环节,老师不需要过多的讲解,只需要学生美美地读,静静地悟,在朗朗的读书中就可以完成语言的积累。 二年级下册《语文园地三》教案 篇4 教学目标: 1、知识目标: 学会音序查字典的方法。 2、能力目标: 知识积累古诗并背诵。 3、情感目标: 激...
部编二年级上册语文教学计划
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。教材编排特点 1、进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人。2、双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。
一年级看图写话交通规则
闯红灯是一件很危险的事情。”站在小东身后的小丽连忙说：“过马路时我们要一看，二慢，三通过。”小东听见这些话很惭愧他低下头说：“我知道了，以后我再也不闯红灯了。”小朋友们，我们过马路的时候要看信号灯，要牢记红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，不能闯红灯，我们要严格遵守交通规则。
二年级语文写话老鼠为什么给猫抬镜子?写一个小故事
写一个小故事,说实话我真... 5 2016-06-12 二年级看图写话小猫和一双鞋的故事注意把为什么小猫穿上了鞋捉不... 9 2015-07-07 二年级试卷,一幅画上面有一只老鼠和一只猫写一段话?请问怎么写... 18 2016-02-15 老鼠掉进洞里小猫挑水干什么二年级看图写话 59 2016-06-29 二年级语文竞赛题 8 ...
这样做不对怎样写作文
4. 一年级语文园地三《这样做不好》怎么看图说话 语文园地三中的《口语交际》部分主题是《这样做不好》,这一主题安排是人们对不良行为进行劝说.第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球.第二幅图是妈妈在洗菜,小朋友看到盆子里的水满了,可是水龙头还在开着.两幅图都...
小学三年级写作文口缺
8. 三年级如何写作文 小学生一进入三年级 ,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写,语言上也有所提高。 那么一涉及到学生作文教学,很多老师都普遍感到:新教材的作文难教!对于我来说,今年接手三年级家教,对作文教学也是无从下手!针对这个问题,我请教...
二年级语文集体备课教案
小学二年级语文三单元口语交际夸家乡教案 课前准备 1、回家向父母、爷爷、奶奶及邻居了解他们小时候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。2、想一想家乡有哪些风景、物产和名胜古迹。教学目的 1、培养学生良好的习惯，倡导合作交流，提高学生口头表达能力和口语交际能力。2、练习写话培养学生...
人教版六年级上册语文第三单元习作500字
”我点点头，高兴地走在回家的路上……如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。让我们筑起人与人之间互相关心的桥梁吧，让人人感受到——爱比阳光暖！参考资料：完全是自己写的...