文言文如何提高？

　　一：积累词汇.这主要是积累实词虚词以及一些古代常识性的东西等阅读中基本应具备的素养.而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累.这就是说上语文课也是要听的,不是可有可无的东西了.不要陷入一种误区.说什么语文不学习不听课也没有关系.所以要注重课堂上点滴的积累。
　　二：结合自己的爱好适当的寻求一些文言书籍.比如说<<古文观止>><<二十五史>><<资治通鉴>>等等.这样既可以提高文言文同时也助于作文的提高。
　　三：熟读背诵，总结规律。学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵

第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.
第二步：仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容.
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步：“对症下药”解答问题.
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案.
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译.例如：“庆历(年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也”.“者……也”表判断,无义,应删去.可把这个句子译为：陈胜是阳城人.③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.
（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答.三种方法,采用第一、二种方法回答准确率高

我有一些方法估计会很适合你，首先你要明确文言文要考哪些，无非就是一个实词题，一个虚词题，一个文章理解题，然后一道翻译题。针对这些题型，你需要知道自己弱在哪？虚词题一般有你学过的文句做比较，这时你把这句中的打点虚词翻译出来再代入你需要做选择的文中句，一项项排除就行了；但是对于其余题就没什么捷径可走了，我建议你可以每天读一篇古文观止来培养语感，然后把教学大纲要求的实词和虚词背熟弄通，然后辅以适量题来练手（不要太多），重要的是要有一颗持之以恒的心和看文章和题目时的耐心，这两点真的很重要，祝你成功，听君高分之音啊。

学习文言文主要是理解字的意思，比喻古代的“走”是现代的跑，“更衣”是上厕所。。。多记记单个字，词的意思文言文就很简单了。。。

多背古文...注释要
记。

怎么提高文言文的水平

　　要想比较快地提高古文水平，有以下途径可遵循：
　　1、学好现代汉语语法知识。
　　现代汉语是从古汉语发展而来的，掌握好现代汉语语法知识，可以反溯古文的构词造句之法及句子的语法特点。
　　现代汉语中有很多四字词，其结构很有规律。如“说三道四”，是由两个支配式词组联合构成的，其中，两个支配动词“说”“道”、两个被支配的数词“三”“四”，分别都是同一类型的词。由此推及，便极容易理解古文中那些有规律的构词造句，如：“时维九月，序属三秋”。时和序、维和属、九月和三秋，分别都是同一类型的词，这样就好理解了。
　　只有在能够对现代汉语句子成分进行准确分析的基础上，才可能轻松辨识文言文的特殊句法。所谓“倒装句”，无非是主、谓、宾、定、状等成分在句子中的位置变换而已。熟悉了现代汉语语法习惯，只需要简单了解文言文倒装句的特点，就可以轻而易举地分析文言文句子，没必要在死记硬背上花精力。
　　2、要习惯于翻字典，不能依赖“翻译”。
　　中学学习文言文，有大量的实词、虚词要背，非常艰苦。其实，文言文的实词靠背是事倍功半的笨办法。每一个实词，有的词义与今同，有的部分同，有的相去甚远，随着其在不同文章中的不同用法，其意义各不相同。加之其常被活用，词义变化极多，背下来也没用，人们也不可能背完所有的字词的各种义项。解决这个问题的最好办法是翻字典，在字典中比较、识别该字在句中的字义，时间一长，很多字都变得熟悉了，即便在不用字典的情况下，也能读懂大部分文言文。
　　3、努力克服“望文生义”的读书习惯。
　　古人说学习要“虚心”，“虚心”就是一个使动用法，让心里先变得“什么都没有”，才能去理解古文。如果看到“河”就认为是流水的河流，看到“水”就认为是氧化氢，殊不知上古文言文的河专指黄河，而水多指河流。读文言文时，要特别注意字词在句中的含义。
　　4、注意古汉语词汇的单音节特点。
　　文言文词汇，除了像“葡萄”、“玛瑙”这样的词以外，绝大部分是单音节，即一个字一个词。心中常有这根弦，会减少很多理解错误。最常见的如“妻子”，文言文指“妻和子”，是一个词组。再如“部分”，现代汉语是一个双音节词，“分”读轻声，与整体相对。文言文是词组，表示“部署、处分”，或部属、秩序等。
　　5、多读文言文。
　　所谓熟能生巧，有空闲时，找一些容易懂、吸引人的文章来读，如文言小说、散文、杂记等。随着阅读能力提高，再去读先秦那些比较艰涩的古典。
　　随着多读，就变得“会读”，知道“断句”、“节奏”，就不会将有限的精力用在所谓的“技巧”、“诀窍”上。
　　坚持这样去学习，古文不再是障碍了。

我个人觉得语文实在是需要日积月累的科目,突击也许效果不是很大.但是想要快速提高的话,一定要把课本上的文言文都读熟、抠细,也就是要逐字逐句的翻译,要把每个字的翻译都搞清楚.这是我的经验,其实这么做一开始会有点麻烦,后来你就会发现这些字都是触类旁通的.

如何提高文言文阅读能力
提高文言文阅读能力的方法包括：一、词汇积累。这涉及到实词、虚词以及古代常识等内容，是阅读文言文的基本素养。词汇的积累源自两个方面：一是课本知识的学习，这意味着课堂上学习语文并非可有可无，而是要注重课堂上的点滴积累；二是通过阅读文言文书籍自主学习，例如《古文观止》、《二十五史》、《资治...

如何提高文言文阅读能力
5、增加文言文的阅读量：做到在闲暇时间适当的阅读一些

如何提高文言文阅读能力
5. 多样化的练习方式：如听读文言文原著，模仿古人的写作风格进行创作，与他人合作进行文言文对话等，以增加阅读的趣味性和提高熟练度。6. 增加文言文背景知识：了解当时的历史、文化背景，对理解文章的意思和脉络有很大的帮助。可以通过读相关的历史书籍、研究相关的历史事件来增加相关的知识。7. 请教专业...

有哪些学习文言文的好方法分享?
1.阅读经典文言文作品：选择一些经典的文言文作品进行阅读，如《论语》、《史记》等。通过阅读经典作品，可以熟悉文言文的语法和表达方式。2.多听、多读、多写：多听一些文言文的朗读或者讲解，可以帮助理解文言文的语音和语调。多读一些文言文的文章，可以提高对文言文的理解能力。同时，多写一些文言文...

如何提高文言文的认知水平?
写作训练：尝试自己用文言文写作也是提高认知水平的有效方法。可以从写日记、仿写古文开始，逐步提高难度，尝试创作自己的文言文作品。参加讨论和交流：加入文言文学习小组或论坛，与其他学习者交流心得，参与讨论，可以帮助你更好地理解和掌握文言文。定期复习：文言文学习是一个长期的过程，需要不断复习巩固...

如何提高文言文的教学效果
1、通过诵读培养语感，熟悉词汇和句式，体会语言中的思想感情；2、教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性，这样才能提高课堂的时效；3、改老师串讲为学生研讨，教学中要使学生在学习中遇到困难主动去解决；4、教师应打破一言堂的沉闷局面，通过启发、引导、让学生主动、全面地动起来，使其不再视...

孩子在学习语文时,如何提高文言文阅读能力?
练习翻译：将文言文翻译成现代汉语是检验理解程度的好方法。可以让孩子尝试翻译文言文，并与标准译文进行对比，找出理解和表达上的差异。讨论与交流：鼓励孩子与同学或家长讨论文言文的内容，通过交流不同的见解来深化理解。这种互动式学习可以提高孩子的批判性思维能力。定期复习：文言文的学习需要不断复习，...

如何提高高中生的文言文阅读能力?
提高高中生的文言文阅读能力是一个系统的过程，需要学生、教师和学校三方面共同努力。以下是一些具体的方法和建议：基础知识学习：学生需要掌握文言文的基本知识，包括常见的文言虚词、句式结构、修辞手法等。这需要通过课堂教学和课后练习来逐步积累。词汇积累：文言文中有大量的古汉语词汇，学生需要通过不断...

孩子在学习语文时,如何提高文言文阅读能力?
提高孩子文言文阅读能力是一个渐进的过程，需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议帮助孩子提升文言文阅读能力：基础词汇学习：文言文与现代汉语在词汇上有很大差异，因此首先需要让孩子掌握一定数量的常用文言文词汇。可以通过背诵《古文观止》中的名篇或《论语》、《孟子》等经典著作中的句子来积累词汇。语法...

用什么方法学文言文更直观高效
还可以通过图片了解古代的文物、建筑等，加深对文言文所描述事物的理解。6、多进行实践：学习文言文的最终目的是要运用，因此需要进行大量的实践。可以尝试阅读一些古代文献、翻译文言文为现代汉语、写一些简短的文言文作文等。通过实践，可以更好地掌握文言文的表达方式和语法结构，提高自己的文言文水平。