《大青树下的小学》有十二个多音字，分别是：着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干。
一、好
[ hǎo ]
1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。
2、合宜；妥当。
[ hào ]
1、喜爱（跟“恶”wù相对）。
2、常容易（发生某种事情）。
组词：和好、叫好、更好、只好、学好等。
二、鲜
[ xiān ]
1、新鲜。
2、明丽的。
3、（味道）美好。
[ xiǎn ]
少。
组词：鲜花、鲜美、鲜艳、鲜红、鲜果等。
三、当
[ dāng ]
1、担任。
2、承担。
[ dàng ]
1、合适。
2、以为。
组词：当真、当天、应当、当时、上当等。
四、分
[ fēn ]
1、区划开。
2、由整体中取出或产生出一部分。
[ fèn ]
1、名位、职责、权利的限度。
2、构成事物的不同的物质或因素。
组词：分秒、百分、分贝、处分、分给等。
五、奇
[ qí ]
1、罕见的；特殊的；非常的。
2、出人意料的；令人难测的。
3、惊异。
[ jī ]
1、单的；不成对的（跟“偶”相对）。
2、零数。
组词：奇妙、稀奇、奇迹、惊奇、奇观等。
《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字，它们分别是：着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干。
《大青树下的小学》原文：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
一、着
拼音：zhe、zhuó、zháo、zhāo
zhe：
1、表示动作的持续：他打～红旗在前面走。
2、表示状态的持续：茶几上放～一瓶花。
3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：手可要轻～点儿。
4、加在某些动词后面，使变成介词：顺～。
zhuó：
1、穿（衣）：吃～不尽。
2、接触；挨上：不～边际。
3、使接触别的事物；使附着在别的物体上：不～痕迹。
4、着落：寻找无～。
5、公文用语，表示命令的口气：～即施行。
zháo：
1、接触；挨上：上不～天，下不～地。
2、感受；受到：～风。
3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：天黑了，路灯都～了。
4、用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡～了。
5、入睡：一上床就～了。
zhāo：
1、下棋时下一子或走一步叫一着：高～儿。
2、同“招3”
4、放；搁进去：～点儿盐。
5、用于应答，表示同意：～，咱们就这么办!
二、和
拼音：hé、hè、huò、huó、hú
hé：
1、平和；和缓：温～。
2、和谐；和睦：～衷共济。
3、战争或争执：军阀之间一会儿打，一会儿～，弄得百姓不得安生。
4、（下棋或赛球）不分胜负：末了一盘～了。
5、姓。
6、连带：～盘托出。
7、引进相关或比较的对象：他～大家讲他过去的经历。
8、表示联合；跟；与：工人～农民都是国家的主人。
9、加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。
10、指日本：～服。
hè：
1、和谐地跟着唱：曲高～寡。
2、依照别人诗词的题材和体裁做诗词：奉～一首。
huò：
1、粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：藕粉里～点儿糖。
2、用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳已经洗了三～。
huó：在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：～面。
hú：打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
三、好
拼音：hǎo、hào
hǎo：
1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：～人。
2、合宜；妥当：初次见面，不知跟他说些什么～。
3、用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面：～看。
4、友爱；和睦：友～。
5、（身体）健康；（疾病）痊愈：身子比去年～多了。
6、用于套语：～睡。您～走。
7、用在动词后，表示完成或达到完善的地步：计划订～了。
8、表示赞许、同意或结束等语气：～了， 不要再说了。
9、反话，表示不满意：～， 这一下可麻烦了。
10、用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同：哈尔滨离北京～远?
hào：
1、喜爱（跟“恶”wù相对）：嗜～。
2、常容易（发生某种事情）：刚会骑车的人～摔跤。
四、鲜
拼音：xiān、xiǎn
xiān：
1、新鲜：～花。
2、明丽的：～红。
3、（味道）美好：味道很～。
4、鲜美应时的食物：时～。
5、古指生鱼：治大国，若烹小～。
xiǎn：少：～见。
五、奇
拼音：qí、jī
qí：
1、罕见的；特殊的；非常的：～事。
2、出人意料的；令人难测的：～兵。
3、惊异：惊～。
4、姓。
jī：
1、单的；不成对的（跟“偶”相对）：～数。～偶。
2、零数：五十有～。
先写了上学路上和来到学校时的情景，再写了课上和课下的情景，最后总结这就是一所边疆的小学，相关原文如下：
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。
扩展资料：
《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。
反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
今年你几年级了?
今年我上三年级了，《大青树下的小学》是三年级语文里的第一课，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。<在《大青树下的小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂...
大青树下的小学我们还有一些问题和大家探究
课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。2、大青树下的小学有...
大青树下的小学按照什么顺序写的
1、该题出自语文三年级上册第一单元(B卷)里的一道选择题，共四个选项，分别是：A、上课；B、地点；C、时间；D、地点。2、解析：《大青树下的小学》一文是按(时间)顺序写的。课文共四个自然段，第一自然段写了学生早晨上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，...
你知道大青树下的小学这篇课文是怎样写的吗?
二是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。三是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文，文章通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活...
大青树下的小学有多少学生在上学啊?
学生们来自不同民族。原文节选：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的...
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大青树下的小学好词好句摘抄
7、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。《大青树下的小学》简介 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，原名《民族小学》 ，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》。...
读完这篇文章,作何感受?
杨老师动情的朗读让我们在不知不觉中走进了《大青树下的小学》。这篇文章选自统编教材三年级上册第一单元。根据统编教材双线组元、三位一体的编排特点，本单元的人文主题为热爱校园生活、团结友爱、不懂就问；语文要素是关注有新鲜感的词句。《大青树下的小学》出自吴然老先生的笔下，是一篇儿童抒情...
概括大青树下的小学?
中华人民共和国成立后，在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有...