| 1．不能。因为原句强调的是现在的闰土已“不是我这记忆上的闰土”，强调了闰土的变化之大；而改句强调的是“我一见便知道是闰土”，强调了“我”对闰土的熟悉。改后违背了作者原意。 2．外貌：（少年）紫色的圆脸，红活圆实的手，项戴银圈。 （中年）脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。头戴一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣。 动作：（少年）手捏一柄钢叉，动作敏捷。 （中年）提着一个纸包和一支长烟管，动作迟钝。 神情：（少年）活泼可爱．热情善淡。 （中年）神情凄凉，态度恭敬。 闰土变化的根本原因：半殖民地半封建的社会制度，使闰土遭受了经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残。 3．“欢喜”表现了闰土义见到儿时的朋友高兴的心情；“凄凉”表现了闰土想到自己贫穷，处境艰难，彼此地位的悬殊而悲伤。 4．彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念的影响造成的。 （以上意对即可） |
1．sè jìn2．我似乎打了一个寒噤。我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了。3．示例：那时的闰土是一个活泼机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年，而现在变成了一个麻木、具有浓厚封建等级观念的中年闰土了。我感到特别的悲哀。（意思对即可）
A．对比 B．象征 C．夸张 3．（一）段文字中加黑的“这”指代 。 4．（一）段文字中加黑的“我”指 。 5．（一）段文字从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。 6．闰土是一个怎样的形象，把序号写进