贝的故事二年级下册生字组词如下：
贝：宝贝、千贝、扇贝。
壳：贝壳、外壳、乌龟壳。
甲：指甲、甲鱼、甲虫。
骨：骨头、骨气、骨灰。
钱：钱包、纸钱、价钱。
币：钱币、纸币、硬币。
与：与其、与会、给与。
财：钱财、财宝、财富。
关：开关、关门、关心。
类：种类、人类、类别。
漂：漂亮。
珍：珍贵、珍爱、珍珠。
饰：装饰、首饰、饰品。
品：品行、品德、品种。
随：跟随、随从、随便。
易：容易、轻易、简易。
损：损伤、损坏、损失。
赚：赚钱、赚取、赚了。
赔：赔本、赔钱、赔款。
购：购买、收购、抢购。
贝的故事二年级下册好句摘抄：
1、童年随风渐远，还没来得及仔细品味其中的味道，它就把我丢在无助的世界，逐渐的把我变的惨白，让我自生生自灭。
2、童年，是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石，让人爱不释手；童年，是常青树上那颗最甜的果子，让人回味无穷。
3、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
4、一次成功，会让人铭记于心；一次失败，会让人更加努力；而一件趣事，则使人心情开朗，笑口常开。每当我想起那件童年趣事，就忍俊不禁，哈哈大笑。
5、童年，像星星带来希望，像糖葫芦带来笑声，像雪花带来美丽。在银白色的月光下，我又合，上那本记忆的相册，继续编织我甜甜的梦。
二年级贝的故事里面的当作的读音是什么?
当作 【 dàng zuò】在课文中“喜欢把它们当作饰品戴在身上”“把贝壳当作钱币”，理解为【看成】之意，所以【当】读【dàng】，相同于当做。
二年级下册贝的故事思维导图怎么画
（一）步骤：1、先在正中间画一个圈，写上“贝的故事”，这是思维导图的主体。2、根据课文的叙述顺序，在主体的右侧画出三条距离较远的引线，引线末尾画上框，框内分别写上“由来”、"演变"、"发展"。3、从“由来”继续扩展解释，画出一条引线，写上“甲骨文中的贝，来自于蚌壳类的动物为了...
贝的故事的拼音
贝字泛指有介壳的软体动物，但在古代主要是指海贝。在上古，贝壳是人们喜爱的装饰品，也是货币，代表一定的财富，所以用“贝”作意符的字，大都与钱财或贵重之义有关。如：财、货、贵、贱、贩、赠等。《说文解字》：“贝，海介虫也。”是说贝是海中有壳的软体动物，未包括淡水贝类。由于贝的...
你还知道哪些字和贝字有类似的故事?
除了短文列举的有关“贝”的汉字，你还知道哪些请再写出三个。（小学二年级 识字3 “贝”的故事）用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。如：贵、贺、费、资、赏……
小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计二年级
小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计二年级 篇2 教学目标: 1.会认16个生字;会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够认读“甲骨文”“饰品”的`词语,会写“钱币”等词语。 4.进一步了解汉字的意思与偏旁的特点。 5.了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。 一、创设情境,导入新课 1....
贝的故事让我们了解了什么的方法
会意识字方法。贝的故事是一片寓言故事，该故事中讲述了贝字的演变的过程，根据该故事的介绍，可让读者了解到，可根据会意字的构字原理进行识字的一种方法。贝的故事这篇课文向我们介绍了贝字的演变过程，课文首先由现实生活中的贝壳讲起，从甲骨文讲到了现代所写的贝字。
...走过了什么的小路,品尝了什么,倾听了什么的故事、什
我们跟随课文走过了开满鲜花的小路，品尝了千人糕，倾听了“贝”的故事。这些都属于二年级语文下册上半学期的课文内容。
关于贝字的故事
一些生活在水里的动物用贝壳保护自己的身体……
贝的故事近义词有哪些?
在《贝的故事》这篇课文里，近义词有:保护——保卫 珍贵——宝贵 喜欢——喜爱 损坏——破坏 反义词有:保护——破坏 损坏——修复 张开——闭合 喜欢——讨厌 容易——困难 赔——赚 贫——富
读贝的故事你感受到了什么
读《“贝”的故事》感受如下：《“贝”的故事》这篇课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国珍贵的遗产。学完这篇课文后，我了解了“贝”字的起源，“贝”的作用以及字形字义，通过学习，感受到了汉语言文字和中华文化的博大...