什么是学习

学习是一件说简单又简单，说困难又困难的事。我们从小就被教育要好好学习，就是一名合格的“学生”，学习似乎从我们婴儿呱呱坠地到牙牙学语之时就成为了一件深入人心的事。九年义务教育使得我们每个人都是从最基本的水平线开始出发，但是之后的人生境遇为什么会大不相同呢？这大抵是因为大部分人选择不停歇的学习，秉持着“活到老，学到老”的观念，于是他们不停在成长。这里其实有一个争议，事实上学习不仅仅是知识的增长，更有精神层面的成长。例如某些人尽管在学习研究方面登峰造极，但他们并不懂得人情世故，并不懂得礼貌他人，这些最基本的道德他们都未曾拥有过，你说这是他们没有学习吗？并不是的，他们只是选择性的挑选自己想要拥有的东西，或者是知识，并不想要去考虑这些知识以外的在他们看来可以缺少的不必要的东西，或许可以说这些人在以后的生活中会得到别人的憎恶，但其中究竟成功与否这还是要看他们自己！总而言之，学习对与每一个人来说，每一个“学生”来说，我们不仅仅要学习增长知识，更是要学习人生路上需要明白的道理，毕竟为人处事并不是一件简单的事。

学习就是上课认真听课，下了认真复习，不需要父母和老师的监督，能够自律，及时巩固知识，不懂得去请教，知道弄懂，，这叫学习。
要想真正的领会到学习，学会到真正的东西，那么学习中就必须要做到:
学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。

坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

学习，是指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。
学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、探索、创新、实验、实践等手段获得知识、提高认知或技能的过程，是一种使一个人可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如:通过学校教育而获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。次广义学习指人类的学习方式。

什么是学习？
激发学生提出问题、解决问题，
再提出更多的问题的过程，就是学习。 ​ 学习则是在还没有了解和掌握的情况下，通过已有的理论或意识和实践，快速了解其已有概念或意识知识原理结构的过程。学习只能是创新的基础，创新则是引领和开拓。相对来说学习是一种达到目的捷径，创新是系统结构的提升和质的改变。相对我们每一个人来说人生的每一天都是在创新提高，但在阶段区域环境下就是每天都只是在学习进步。

第一个层面：知识层面。
比如我周围有很多人读书真的很好，不停地在考学历，拿文凭，读完硕士读博士，读完博士，呃，再来个博士后。
其实无论你读多少书，有多少张文凭，只能说在第一个层面算是达到了，甚至有的人已经快达到顶峰了～
个人觉得拿考研、博这件事来说，得看你的发展方向，是否打算在这个领域有所成就，想有更深度的学习，而不是为了学历而去考学历。。。
接下来の是你是否能够把所学的知识转化能力呢？
介个也就是我要说的
第二个层面：能力层面。
讲到这里我想到曾经很火的一幅图，一个人一手拿着一只鸟，一手拿着一本书，意思是说读书顶个鸟用！～
不过这句话也只能从学霸的口中说出才有力度，像偶介样的学渣及の人物是木有资格说这句话的，就好比有些人说他淡泊名利，只有当名利对于他来说唾手可得的时候你才有资格去说介，否则多少都带有些吃不到葡萄说葡萄酸的心理
介也许就是为什么有很多人学习真的很好，但走向社会后会发现并不像在学校那样的优秀。
其中有一个原因可能就是他知识的转换率比较低，记得有句话是介样说的：
你的文凭、知识如果转化不成生产力，那么你的文凭就是是一张废凭
或许这句说的有些极端，但涵盖的道理确实具有一定的现实指导意义。
其实我们平时学的一些东东，很多都是一辈子都用不上的，或者说能够给我们工作生活所创造的价值很低。
甚至有时你所拥有的知识成为了你思维上的束缚，这时知识反而成了一种诅咒～
不难发现我们周围是很多人有个现象：
就是知道很多事情，但就总是做不对事情！
换句话说就是对事物の分析力判断力较弱。有的投资做了很多事情，本身人真的是很有想法，想做事的那种，但结果是次次打水漂，甚至还欠了很多债，有的则是经常被忽悠去投资理财（Ps曾经风靡一时的某租宝）。
如果一次两次或许是运气不佳，但你会发现他次次都上当，当当还不一样，那么这毋庸置疑就是自己的问题了～
放在恋爱婚姻中也是一样，有个女生问我她为什么总是遇到渣男呢？
我说介个不能全怪别人，如果你是刚走出象牙塔，对很多事情还未开蒙倒也可以理解，毕竟人生就是不断地试错，但如果同样的问题同样犯，总是被同一个石头绊倒，那就得多从自己的身上找找原因了。
我说你一定看过西游记吧，你看西游记里的那些妖怪们，为毛撩猪八戒一撩一个准，回回都上钩，但同样的动作用在悟空、沙僧身上就无动于衷呢？～
额，我好像明白些了，她回答道。。。
第三个层面：智慧层面 。
从某个角度说，要到达到这个层面，需要做一件事，就是不断的累积！当你累积到一定程度的时候，会发现忽然开窍了、通透了～为什么我们要不断的挑战自己、不断的学习、不断的“时时勤拂拭”，为的是能够有一天突然的觉悟、顿悟，有种如桶底子脱的感觉～
恰如吃包子一样，一般你吃五个包子能饱，在你吃第四个包子的是时候感觉仍有些饿，但第五个包子一旦吃下去，立即就有了吃饱的感觉。。。

什么是学习

学习是个体在特定的情境下练习。学”就是通过闻、见、获得书本上的知识或者生活中技能的这样一个过程；“习”就是把前面获得的那些知识和技能加以巩固、温习、实习、练习，回到生活中去践行的过程。
所以学习实际是学、思、习、行这样4个阶段的组合，也可以说学习是头脑、心理、身体共同拓展、共同丰富、共同成熟成长的过程，也是一个生命成长的全过程。

只学不习，所以往往是无能、无效、甚至是低效的，这种学习就是我们现在家长们最困扰、最着急、最焦虑的。也是孩子们感觉最辛苦的一种模式，那除了这种狭义的学习，实际我们一直忽略了，我们每个人都活在一种广义的学习状态里，我们在生活中所有的学、思、习、行，这些都可以帮我们获得知识和技能，并付诸一些行动，进行实践。真正的学习它一定是一种学加习的过程。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

扩展资料有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

学习的意思是什么?
学习的意思是：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；效法。拼音：xué xí 引证释义：毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”近义词 一、练习 [ liàn xí ]1、反复学习，以求熟练。2、为巩固学习效果而安排的作业等。老舍《月牙儿...

什么是学习?
学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外显的行为。学习分为广义、次广义和狭义学习。广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学...

学习是什么意思
学习的意思是：1、从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：～文化。～先进经验。2、效法：～他的为人。引证：毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”

学习是什么?
学习有广义和狭义两种理解，广义指在学习过程中，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。实质上，学习是一系列相互关联的活动，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地...

学习是什么?
学习，顾名思义，即“学而时习之”。 学：即效法，钻研知识，获得知识，读书等过程。 习：即学过后再重温，反复地学，熟练掌握；反复练习，钻研，通晓，熟悉等过程。 时习：即时常温习，长期重复地专研，练习。 按照《辞海》的定义，“学习”是指个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指...

什么叫学习
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。

什么是学习
学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。中文名 学习 外文名 study;learn 拼 音 xuéxí 词 性 名词、动词 出 处 论语：学而时习之，不亦悦乎？意 思 获得知识，形成技...

什么叫学习?
一、什么叫学习 我国古代对学习有很好的论述。《论语》说：“学而时习之。”学和习是两个既有联系、又有不同的概念。学是获得知识、技巧和能力；习是复习、练习、巩固掌握知识、技巧和能力。《中庸》把学习分成五个步骤：学、问、思、辨、行。近代学习是心理学的一个术语。它有广义和狭义之分。...

什么是学习
1、知识学习。知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观印象，它是来自反映对象本身的认知经验。这种经验既包括描述性经验（陈述性知识），也包括操作性经验（程序性知识）。学生有了这种经验，就可以解决知与不知、知之深浅的问题。2、技能学习。技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它是来自...

什么是学习??
4. 次狭义的学习:指知识和技能的获得与形成，以及智力因素和非智力因素的发展与培养。 5. 最狭义的学习:专指知识和技能的获得。 什么是学习？为什么要学习？相信这对于绝大多数的人都不是一个问题。在我们的固有观念里，学习就是增长知识，增加技能，能够找一份理想的工作，过上比较舒适的生活。这种...