加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
扩展资料有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克
一个行字居然有这么多的意思啊!小朋支,你能举个多音字的例子吗?
在线新华字典:http:\/\/zd.diyifanwen.com\/zidian\/S\/0931807522882576651.htm 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 百度网友715d5055597 2015-08-04 · TA获得超过4912个赞 知道小有建树答主 回答量:858 采纳率:0% 帮助的人:220万 我也去答题访问个人页 关注 展开...
最多读音的多音字是哪个字啊,五个音的
是：和 读音分别为：[ hé ]、[ hè ]、[ huò ]、[ huó ]、[ hú ]一、[ hé ]1、（下棋或赛球）不分胜负：～棋。～局。末了一盘～了。2、姓。3、连带：～盘托出。～衣而卧（不脱衣服睡觉）。4、引进相关或比较的对象：他～大家讲他过去的经历。柜台正～我一样高。二、读音[ ...
多音字有哪些?
“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲。“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。“给”：口语...
足字旁加个叔字念什么
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待的多音字及组词怎么做?
超级新华字典 待1 dāi(1)[口](2)暂时停留 [stay]。如:在北京只待了一天(3)无目的地消磨时间或在某处逗留 [hang around]。如:我在家里待一整天另见dài 待 2 dài(1)(形声。从彳(chì),寺声。本义:等待,等候)(2)同本义 [wait for]待,逗也。――《广雅》有待而行也。――《易·归妹》窃待于...
静的多音字
静没有多音字。静，有多种涵义，均读jìng。静字在《新华字典》中的意思解释和说明 jìng （1）<形容词>静止不动。《岳阳楼记》：“浮光跃金，～影成璧。”（2）<形容词>寂静；安静。《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜～春山空。”（3）<形容词>平静；安定。《墨子·非攻》：“神民不违，天下乃...
和的多音字是什么
和是多音字，其读音分别为：hé、hè、huó、huò、hú、huo、hàn。1、读作hé 释义：平稳、不分胜负、数字之间相加的结果、跟、介词表示比较、并列、或者、古代的姓氏之一。词语有：和棋、理论和实践、和你商量、和氏璧、和服、和数等。2、hè 释义：应和；跟着唱、 附和；响应、 以诗歌酬答；依照...
和有哪些多音字?
一带的方言口语中，仍然如此发音。）8. 发音：wō 在表示日本或日本人的时候，读音和字义与倭字相同。例如，大和（倭）朝廷、和（倭）服、和（倭）侨。具体请参照日本语文，特此注明。9. 发音：he 凑和；这个读音有争议。在《新华字典》旧版中无此发音；而在《新华字典》新版中有。
“折”的多音字
1.新华字典 [我来完善] “折”相关词条: 更多按叠缝黏斜削透 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 潜安翔奈筠 2020-03-21 · TA获得超过2.9万个赞 知道大有可为答主 回答量:9503 采纳率:26% 帮助的人:1399万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 折是一个多音字,有...
人教版五年级语文上册第5单元作文教学设计
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