《整十整百数乘一位数多大口算和估算》教学反思
本节课我从解决问题入手，引入计算。重点研究整十、整百数乘一位数的口算。我组织学生利用学具进行操作，在操作中明白口算的道理，并找到自己喜欢的口算方法。应该说这部分的内容是很容易的，学生学起来得心应手，而且积极性非常高。因此我在教学中让学生积极主动探索，生动活泼地发展，使群体性主体参与率高，创新思维活跃，让学生真正体会到自主学习的成功乐趣，促进学生主动发展。学生利用学具理解算理，从2×3=6 20×3=60 200×3=600这种组合中找到规律，得出整十、整百数乘一位数的口算方法：0先不计算，先算出0前面的两个因数的积后，算式中有几个0，在积的后添几个0
。整个过程注重了学生的动手能力以及自主探索合作交流的学习方式的培养，同时渗透了数形结合的思想。课堂上我注重张扬学生的个性，鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问题。因此学生发现不是所有的整百、整十数乘一位数的口算方法都符合算式中有几个0，在积的后添几个0。如50×6=300，其中第一个0与算式中有几个0，在积的后添几个0无关，这是五六三十得出的，因此要在30后面添一个0。在解决问题的过程中，让学生优化自己的思维方式，实现问题解决与知识、技能和情感、态度的同步发展。
《关于0和1的乘法》教学反思
本课的教学目标是认识0和1的乘法，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要注意对学生观察能力、表达能力动手操作能力的培养。本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的关键在于学生对“几个几”的理解和有关0的乘法。
首先，通过学生所熟悉的儿童游乐园游戏的情境图，让学生观察并算出各个游乐项目的人数，引导学生用连加的方法解决问题，在这个教学环节中，要注意让学生观察图形，如摩天轮、过山车、小火车，他们是几个几个坐在一起的，有几组等等，初步体会“几个几”。
其次，通过让学生摆小棒的动手操作活动，进一步来体会，如让学生摆出自己喜欢的图形。先摆一个，在摆第二个，第三个……再让学生说出自己所摆的图形，一个要几根小棒，2个呢，3个呢……这时可以让学生说出是“几个几”了。
有了前面的教学铺垫，后面再引入乘法时，就水到渠成了，而且，学生在练习最后的将连加改写成乘法的训练题时，解决相对轻松了。
那些整数相乘的积是整十整百整千
整十：1、一乘以十等于十；2、二乘以五等于十。整百：1、一乘以一百等于一百；2、二乘以五十等于一百；3、四乘以二十五等于一百。整千：1、一乘以一千等于一千；2、二乘以五百等于一千；3、四乘以二百五十等于一千。
用一位数乘整十,整百,整千的数怎样计算简便
先将整十、整百、整千数的最高位上的数与一位数相乘，然后看整十、整百、整千数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面添上相同个数的0。例如：30×3，先用最高位上的3与一位数3相乘：3×3=9，然后再看30末尾有1个0，就在9的后面添上1个0，就是90，所以，30×3=90 同理，400×3,先...
北师大版《小树有多少棵》教学设计
教学内容：小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数）教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教...
小学数学三位数乘一位数
知识点1：口算乘法 （1）整十、整百数乘一位数的口算方法：先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，算出积后，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾填上几个0。（2）两位数乘一位数（不进位）的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，用这两个数分别与一位数相乘，最后把两次的积相加。
用一位数乘整十,整百,整千的数怎样计算简便
一位数乘整十就等于用这个一位数数乘以整十数的十位数字，然后在后面加个零；一位数乘整百就等于用这个一位数数乘以整百数的百位数字，然后在后面加两个零。
北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教案
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3.进一步感受数学与生活的联系。 教材分析: 这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上,新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境,引导学生在活动中进一步探索一...
整十整百整千除以一位数的口算方法?
整十整百整千除以一位数 如果就按照口算方法来的话 实际上就记住基本的乘法口诀 然后练习好两位数除以一位数的除法 这个口算应该是比较容易的
小学三年级数学小树有多少棵的学案
1、知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、过程与方法：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、情感、态度与价值观：进一步感受数学与生活的联系。教学重难点 教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数...
那些整数相乘的积是整十、整百、整千?
这样的整数可以分为两类：1、5的偶数倍：例如：5×2=10；5×4=10；5×6=30等等。2、10的整数倍：例如：10×1=10；10×2=20；10×3=30等等。
口算乘法的计算方法
想出了这么多的好办法。你最喜欢哪一种呢？（3）现在学会了20×3=60，你会不会算200×3呢？20xx×3呢？（4）仔细观察这三个算式，它们有什么相同的地方？生：一个乘数是一位数，另一个乘数是整十、整百、整千数。师：这就是我们今天要研究的内容“整十、整百、整千数乘一位数”。