一年级什么什么呢造句如下：
1、我心急如焚，这可怎么办呢，还有几分钟就交卷了呀！
2、心想，这么珍贵无比的东西，被我摔坏了，万一爸爸妈妈知道是我干的，那可怎么办呢？我的脸色也变得慌张起来。
3、我用布沾了点水，之后擦了一下桌子，墨就没有了，之后再用拖把拖了一遍地。但是衣服没擦，怎么办呢？当然是用手洗了！
4、我不知道该怎么办呢，真是左右为难。
5、每当别人问我怎么办呢的时候，我会说往死里办。
6、戒烟的时候心烦意乱怎么办呢？先抽根烟冷静下。
7、老太太突然昏倒在地，大家慌手慌脚的，这该怎么办呢？
8、李自成建立娘子军只是一时的权宜之计，往后怎么办呢，他还没有想好。
造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。
什么才什么呢写句子一年级?
1、只有大量植树种草，才能防止水土流失呢。2、好的团队只有分工合作才能提高工作效率。3、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。4、每个单位只有吐故纳新，才能求得发展。5、只有奋发图强才能摆脱挨打的境地。6、这句诗的意思是只有站得高才能看得远。7、勇敢而勤奋的人不怕困难，只有懦夫和...
什么正忙着什么呢造句
1、我现在正忙着包粽子呢😄！2、我正忙着买火车票呢😊！3、我正忙着收麦子呢！4、我正忙着在百度答题呢！
一年级呢怎么组词造句
呢组词：呢子、线呢、花呢、着呢、呢绒、呢喃、毛呢、线呢、么呢、枣呢、呢称、呢羽 造句：1、梧桐树不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！2、给我拍那么多照片有什么用呢？应该转变思想了，多拍一些关于广州城市建筑、雕塑和园林的资料带回沈阳。3、如果本身就没有学会游泳，那么紧紧抓着稻草有...
呢造句一年级
呢字造句一年级 - ： 呢字造句一年级 1、在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢! 2、有什么错误,你耐心给他讲道理嘛,何必凶神恶煞般地训他呢? 3、我爸爸回家的日子为期不远,他在边防部队很辛苦,我用什么...一年级的散文问号算一句吗 - ：[答案] 心灵上的共鸣使我们感到...
一年级什么才什么呢写句子是什么?
一年级什么才什么呢写句子是：1、我们只有努力学习文化知识，长大才能成为对祖国有用的人。2、只有我们保护好环境，人类才能够有美好的未来。3、治理雾霾只有从身边做起，才能还给人类一片晴朗的天空。4、只有懂得孝顺父母，才能懂得如何热爱祖国。5、只有我们不忘国耻，才不会重蹈旧社会的历史覆辙。6、...
什么怎么什么呢?造句
我怎么才能向你证明我的话是真的呢?你怎么总是这样呀？这怎么办呀，我不会 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么经得起这猛烈的风雨呢？
什么怎能什么呢造句一年级
依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【什么怎能什么呢造句一年级】内容，供您参考。1、我们现在...
用什么才…什么…呢造句怎么写
1、只有好好学习，才有美好的未来。2、只有国家强盛了，才不会受欺负。3、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。4、我们只有在假期里，才可以出去旅游。5、只有圣洁的雪莲，才能在珠峰顶盛开。6、只有傲寒的腊梅，才能在严冬里枝头绽放。7、只有挺拔的松柏，才能在冰雪中矗立。
什么怎么办呢补充句子一年级?
什么怎么办呢补充句子一年级如下：1、老太太突然昏倒在地，大家慌手慌脚的，不知该怎么办才好。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无...
什么怎么什么呢一年级造句
造句是语言表达的基本技能，它要求使用正确的词语和语法结构来形成意思完整、逻辑清晰的句子。对于一年级学生来说，掌握造句能力是学习语文的重要环节。以下是一年级学生如何进行造句的指导：1. 选择一个词或短语，例如“快乐”。2. 思考这个词或短语可以用来描述什么情境或对象。3. 用适当的词语连接词或...