初三重点班 压力大

　　首先要对你说，一定要相信自己！！
　　从你的语言中就偷着叫你，恐慌，这都是压力。不过这只会束缚你的脚步，阻止你前进。所以要相信自己，能行！这时候你有的就是满满的动力。这时候再去努力，哪怕付出200%的努力都不会累。
　　结果只是结果，一次的结果不能代表你真的就是这样，你说科学不好怎么办，当然是努力再学习了，付出更多的努力。

　　我已经高三了，上的是市里最好的高中，不过我的压力并不大，并不是说我不会努力，只是我不想让压力降低我前进的速度。
　　你应该乐观一些，好成绩是你的终究是你的，不是你的就算让压力压垮了都不会得到，所以只要努力就可以，带不带压力一样是向前，所以何必让自己的负担那么重，去掉压力只要努力，好结果自然属于你。

　　高一时我曾经是班里的中等，可是我在高二上半学期过了一半的时候，下决心要让别人对我刮目相看，我向妈妈保证，会在剩下的两个月里努力，在期末考试时进入班里前十。我的同桌是班里第一名。压力可想而知。可是我没有给自己压力，我觉得与其带着压力向前不如扔了这个包袱，只要相信自己并努力就可以了。

　　我付出是平时3倍的努力，从早上六点到晚上十点，只要是在教室，我几乎没有离开座位，不停的学习，那时候我没有没有压力，身后反而像是有一双手在推着我向前，我心里全部是要达到目标，不断向前的动力。我告诉自己只要是努力过了，无论什么样的结果都不后悔，这是我所能做到的全部。
　　在期末考试中，我成为班里的第五，年级前进了200名以上，算是我有生以来最大的一次进步。如果是背着压力，我不会有那时的成绩。

　　刚刚过去的高二期末考试，我因为有事缺课将近半个月，去外地市，我一本书也没有拿，懂啊期末考试前一天我回来了，可是我不想去考试，前几次我都是班里前几，如果考不好，一定会被别人说，那在面子上很过不去，不过后来我还是去了 ，晚上我像平时考前一样复习后就睡觉了，照样吃饭，考试是尽自己最大努力的答题，爸爸也说，结果怎样无所谓，只要觉得自己努力到了就行。
　　我努力的结果是，其他科只是比平时有一点下降，有一科居然是全班第一。
　　我很惊讶，一点压力也没有，考试后的结果会这样好。
　　所以，我想对你说，比赛时只管尽自己最大力量向前冲，如果带着压力哆哆嗦嗦，胆战心惊，永远也迈不开步子向前。
　　通过我的经历，我想告诉你，如果觉得不知该从何下手，那可以定一个目标，先设总目标，再根据最后的目标定下分目标，短期内可以实现的就行，达到的再进行第二个第三个，虽然说只有一年了，但也不能太着急。
　　总之希望你能卸掉压力，带上动力，努力的学习吧。
　　还有差不多一年，忘掉压力，我们一起努力吧，为了自己的目标。

怎么说呢，进了重点班，如果不是尖子中的尖子，那么压力肯定是很大的。
我先前是普通中学的尖子生吧..呵呵 但是进了重点高中，一开始还是有些自豪的，但是后来感受到的就是那些阻止不了的压力感，难过是避免不了的，因为是住宿的，好几个晚上都是睡不着，自己都很茫然。但是，不讲话自己发闷气是肯定不对的，即使是即将面对升学的压力，也还是要保持心境的愉快，进了高中你就会发现初中的压力还不算什么的。（似乎有些危言耸听了 ...）
但是怎么说的，科学是由多个学科组成的，你不能完全否否它，化学、物理、地理...总有偏好些的，偏差些的。那就要看你对自己是否了解了，好的，就不用太苛求上一层，因为你现在是初三了，没有必要把时间浪费在这，而偏弱的就要把握好基础，基础才是硬道理！在适当的时段上在突破。
丢脸不用怕，一切不是丢脸决定的，看的是最后！你也不用太焦急，反而会影响你原来的实力，有能力进重点班，就要相信自己的实力！
期待你~

just do yourself!
不要在乎别人！
学习无视他们，傲视、
心中记得只要我努力，一定可以比他们强！！
每天在科学上多比别人用半小时，只需要半小时啊~~我请教数学老师时他就是这么告诉我的！！加油，同学、丢人什么？你班里排名虽然差，想想别的班，你可以撑起半边天！
用精神胜利法、、
唱歌，运动，跟好朋友谈谈都是不错的泄压方式！

做好自己,就行了!
只要每次有进步,就OK！
跟别人比会累死,和自己比,开心死,要知足长乐!

初三 ，重点班 ，学习差 ，压力大

到了初三，
只要有上进心，
成绩有很大提升空间的。
有这样的反思就是迈出了第一步。
初一初二成绩不好没关系，
因为到了初三特别是下半学期，
老师会带着进行系统全面的复习，
还会做大量题，
最后都成条件反射了。。。
不要管老师怎样看你，
努力学，
老师自然会对你刮目相看。。。

以下是我的经验【我高一】

（一）抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

（二）注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

（三）紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。

（四）独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。
（五）认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

好的练习册：
《5年中考 3年模拟》
这个特别好
有知识讲解归纳
还有历年真题

《红对勾》
语文的很好
有基础知识的和阅读的
提高能力

《尖子生学案》
用来预习很好
讲解详细

《轻巧夺冠》
题很多很好
有针对性

自认为很管用
加油啊

大有生不如死的感觉，只因你不知为什么而生；不要去计较别人对你的评说，做回自己，学习中的考试只是生活中的一小部分，你把它放大了，压力也就被放大了。给自己放两天假，放松放松。心理健康也很重要，人性扭曲了人也没作为了。用一种快乐的心态去读书。顺祝你开心每一天。