如下：
庞梅梅老师教初中历史课，在一次考试后批改试卷时，她发现学生田强把明朝皇帝朱元璋写成了“猪元璋”。盛怒之下的庞老师在这道试题后面写下了一道批语：“怎么连一些常见的字都写成了错别字！田强同学你真是个大马户。”
庞老师本来批评学生写错字，不料自己在盛怒之下也写错了字，竟然把大马虎写成了“大马户”。如果只是写错字也就罢了，不料庞老师把马户两个字给挤在一起了，结果就成了个驴字了，因而从整体看就成为：田强同学你真是个大驴了。
田强的爸爸田文鸩，对孩子的作业很关心，每天都仔细检查孩子的作业，当看到老师给孩子的批语竟把儿子骂为“大驴”，大发其火，怎能骂人呢。
为了指责老师的做法，田文鸩就写了一封信给老师，信的大意是说，我儿子虽然写错字，但是你也不应该骂孩子是大驴，孩子是大驴我是老驴，老师岂不就是驴老师了？
田强把信交给老师后，庞老师对骂人的事感到纳闷，看了信后却又大怒，训斥田强说：我的名字叫庞梅梅，你爸爸怎么给我写成了“胖妹妹”？我是胖妹妹难道你爸爸就是“瘦哥哥”？
原来田强的爸爸把“庞梅梅”误写成“胖妹妹”了。
庞老师看了信的署名后诧异的问田强，你爸爸还是日本人？
田强说：我爸爸怎么会是日本人？
这明明是个日本人的名字嘛，四个字的人名。你看---田文九鸟！
田强仔细一看，天哪，爸爸写字真够不规范的，把鸩字写的太松，居然分成了“九”和“鸟”两个字，把署名竟写成了“田文九鸟”了，这不是个日本人的名字又是什么呢？
作文写作方法
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
如下：
庞梅梅老师教初中历史课，在一次考试后批改试卷时，她发现学生田强把明朝皇帝朱元璋写成了“猪元璋”。盛怒之下的庞老师在这道试题后面写下了一道批语：“怎么连一些常见的字都写成了错别字！田强同学你真是个大马户。”
田强的爸爸田文鸩，对孩子的作业很关心，每天都仔细检查孩子的作业，当看到老师给孩子的批语竟把儿子骂为“大驴”，大发其火，怎能骂人呢。
原来田强的爸爸把“庞梅梅”误写成“胖妹妹”了。
庞老师看了信的署名后诧异的问田强，你爸爸还是日本人？
田强说：我爸爸怎么会是日本人？
这明明是个日本人的名字嘛，四个字的人名。你看---田文九鸟！
田强仔细一看，天哪，爸爸写字真够不规范的，把鸩字写的太松，居然分成了“九”和“鸟”两个字，把署名竟写成了“田文九鸟”了，这不是个日本人的名字又是什么呢？
作文写作方法：
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
1、人骑车，听见一个路人在狂吼：go，go，go……心想，我也会唱：奥来奥来哦……话音未落，一头栽进沟里。路人说：“告诉你沟沟沟，你还骑？!摔死活该！”2、生问病人是怎么骨折的。病人说，我觉得鞋里有沙子，就扶着电线杆抖鞋。有个人从经过那里，以为我触电了，便抄起木棍给了我两棍子! 3、一个精神病院楼下，总会有一个老婆婆举着把伞蹲在那里。终于有一天，一个护士去问她在干什么，结果老婆婆神色凝重地说:“嘘，我是一朵蘑菇。。。”
你是否也闹过或听过读半边的笑话?举出一个例子写下来。50字
无人不晓与碰钉子无异。那是这片广袤土地上的方言，从未继承过翘舌音的基因，卷起舌头讲四川话，模样儿不知多么滑稽。因为谐音梗的“字” 与“刺”在四川话里居然啼笑皆非搞成了同音，利落果断的乡亲们觉得正事儿都干不完，没必要也没工夫去规范较真，干脆混为一谈，念成一模一样。
因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话有哪些?
4、 江苏某地一青年去看病,医生诊断为“疝（shàn）气”.这病俗称“小肠气”,是一种很普通的病,治疗并不难。遗憾的是,该青年识字不多,不认识“疝”字,却误认作“癌”字,以为自己得了不治之症!他的性格很内向,既不敢问医生,也不敢问朋友,更不敢将病情告诉父母,于是整天愁眉不展,忧心忡忡.由于...
搜集因写错字白字读错字而发生的笑话或造成的不良后果并收集生活中用...
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56个土豆什么梗
在口语中,我们不可能会把五十六和五或六搞混,但写下来就不一定了。写汉字也不会搞错,但写成阿拉伯数字,中间必须加顿号(五到六等于5、6)。因此书写时,一定要规范,不然会闹笑话, 应用: 教育意义。可以拿这个梗,幽默地告诉大家数字的书写必须规范。 暖场。朋友聚会,觉得无聊的时候,可以讲这个冷笑话。 我小时候也...
我和汉字的故事的作文 要写出读错字是的尴尬420字
幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上...
因错别字造成的不良后果
那天，单位卫生大检查，阿梅用拖把将医疗实验室的地板拖得干干净净。因为担心别人进去给踩脏了，她写了张纸条贴在门口：请闲人勿进，我脱得很干净了，阿梅。 3、从前有个年轻小伙子喜欢一个姑娘，就给她写了一封情书。但由于小伙子粗心，不小心把“亲爱的姑娘”写成“亲爱的姑妈”。姑娘看后非常生气，...
写错别字的后果有多严重?
发生让人误会的笑话。有的商家为了吸引顾客，做了一些拟声的四字成语，例如“骑”乐无穷等等，虽然很有创意，但是却对还没熟悉文字词语的少年们在对汉字的认识上产生不良的影响。想让错别字从世界上消失是不可能的，我们能做的就是尽量避免写错别字，不然真的有可能会酿成大祸。
我与规范文字书写的故事
服装店有“百衣（依）百顺”、“衣 衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在 骑（其）中……甚至在我平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天 哪，这还是我们洋溢着茶香的汉语吗？ 还有因为读错字而闹出的笑话：早上起床整里「遗容」后，我们到学校...
有关不规范用字的800字作文(如广告牌等)
现在，许多小学生刚刚接触汉字，对汉字理解不深，以为 招牌广告上的字都是正确的，有的家长每天在街头还教孩子认识一些常用字，以致孩子在学习中会把错别字写在作业上，严重影响用字的规范性和准确性。希望大家 都来关注这件事，我们以后看到的是规范书写的汉字，不再出现错别字！
用出字写作文
看了这个故事,我觉得这个商人真是可悲.我国是一个文明古国,我们的方块字有着悠久的历史.作为炎黄子孙,竟闹出这样的笑话,不能正确运用、书写祖国的文字,多不光彩啊! 生活中这样的例子也并不少见.不知大家留意过没有,街上贴的广告、在一些小店门前的广告板上、小店里总会有几个错别字杵在那儿:水果店品种介绍的...