一、注音符号旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。
二、区别：
1、含义不同：
"注音"是用同音字或符号等表明文字的读音。
"拼音"即”汉语拼音“是一种辅助汉字读音的工具。
2、历史不同：
注音字母，1930年中华民国政府将注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是“国语注音符号第一式”。至今台湾地区仍在使用。
汉语拼音，源于拉丁化新文字运动，1930年，瞿秋白出版《中国拉丁化字母》，1949年中华人民共和国成立后，就在解放区拉丁化新文字运动基础上，研制拼音方案。
特点用途
《汉语拼音方案》有如下特点：
①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
③尽量不用变读；
④采用隔音符号“'”来隔音；
⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü，同时具有隔音作用；
以上内容参考：百度百科-汉语拼音
"注音"和"拼音"的区别：
"注音"是用同音字或符号等表明文字的读音。
"拼音"即”汉语拼音“是一种辅助汉字读音的工具。
具体意思如下：
注音：
1）表明或标明文字发音的语音符号。
造句：课文有注音吗？
2）用印刷或书写符号注出(某拼写符号的)发音。
造句：两本字典对clique 的注音相同。
拼音：
拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”
造句：这本词典的词条，是按汉语拼音的顺序排列的。
这是注音
儿童图书注音的和不注音的区别是：
1，注拼音方便低龄儿童阅读，没有注拼音的，适合大一些的孩子。对于低年级的孩子，带注音的既可以巩固学过的拼音还可以帮助他学习新字。,
2，拼音是小学教学的一个重要的内容，学好拼音是学好汉字的基础，掌握拼音的正确读法，拼法，写法可以为日后学习汉字打下坚实的基础。
3，【有注音的儿童图书】：有利于 幼儿 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。有助于识字的学习 。借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。还有利于有利于学好普通话发音 。学好拼音对学习英文有一定的帮助 ，英文是由字母组成的，如果幼儿在小的时候，就熟悉掌握26个字母，那么，对之后学习英文、用字母写英语单词和文字，就不会感觉到陌生，并且，英文的读音和拼音的读音有一定的相似度，可以很好的记忆。
4，【无有注音的儿童图书】：一些大的孩子，已经学会很多汉子的识读题部分。就可以用无拼音的啦，加深孩子对于汉子的理解能力。
5，【拼音的起源】：注音是民国时期创造出来给汉字注音的一套拼音系统.汉语拼音是共和国建立後学者创立的.两者的本质都是给汉字注音.只不过创立时间、字母形态不同而已.汉语拼音是以拉丁字母为基础,加以声调符号以标音.注音符号是以汉字为基础,加以简化以标音的.