2022年九年级语文教学工作计划

依据学校教学教研工作计划,结合学生学习的实际状况,为提高学生综合语文素质,取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平,本学年语文教学工作将围绕以下几点展开。

学生在语文学习上仍存在一些问题:课堂听讲、记笔记、发言提问习惯不良,学习浮躁、被动,忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重,尾巴较大,而112班语文综合能力比之前有所提高,优秀率偏低,今后应设法减少低分人数,提高优秀人数。

教材内容分为九年级上册和下册部分,上册教材共分为六个单元,包括文学作品和议论性文章。下册教材包含爱国思乡之情的诗歌、社会生活的小说、生命主题的散文、戏剧等内容。

工作重点包括认真完成常规教学工作,强化集体备课;继续学习有效教学理论,反思教学实践,真正实现课堂有效;注重语文基础知识的积累与运用,培养学生在生活中运用语文的能力,以及文学欣赏能力;强化学生学习习惯和学习方法的培养,提升解决问题的能力。

具体措施涉及优化导学预案设计,突出教师的导学和学生的自学环节,灵活运用多种教学方式,鼓励探究性学习,提高发现问题和解决问题的能力。培养小组学习的合作精神,提升自主学习、自我管理能力。创设语文学习环境,拓宽学习渠道,引导学生学会发现问题,学会文字表达。

作文教学要贴近生活实际,指导学生学会记叙、说明、议论三种表达方式,通过练习提高写作水平。对不同层次的学生进行分层教学,利用课外时间进行培优辅差,整体提高及格率和优秀率,减少低分人数。

教学过程中,要总结教师教与学生学的成果和问题,撰写教学反思,促进教学不断进步。注重语文基础知识的积累和基本技能的训练,培养阅读写作能力,加强对学生学习方法和技能的培训。

继续培养学生良好的学习习惯和意志品质,如自主预习、复习的习惯,阅读思考的习惯,书写习惯,以及解决问题的习惯等。深入钻研业务,参与教学教研活动,研究中考试题,提高针对性教学效果。

本学年将在帮助学生有效解决问题方面进行研究,力求取得实效,并在学年末进行总结。深入学习有效教学理论,加强个人教学反思,参与校本培训,完成校本教研手册中的学习与研究任务。


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2022年语文教研组工作计划
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