可以问《秋天的雨》中是从哪几个方面描写秋天的雨的。
《秋天的雨》这篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨，相关内容如下：
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
扩展资料：
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
1、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。
2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3、秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
4、秋天的雨把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
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仿句特点：
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ，作者是陶金鸿，朗读人是张蕾 。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
读下面的文段,回答问题。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家...
1．衔 造 找 挖2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。3．动植物准备过冬的情景 松柏、杨树、柳树 小喜鹊、小松鼠、小青蛙4．“略”。
秋天的雨二三自然段是先概括后具体描写你也试着写一段吧提示可以从植物...
在炎炎烈日的夏天，有许多娇贵的花朵经不住烈日的洗礼，渐渐地弯下了头，只有小草是不怕的，它挺直了身体，接受太阳公公的淋浴，顽强生长着。秋天几场瑟瑟的冷风吹过，百花大都凋零了，只有小草还在顽强地与风搏斗。那迎着秋风盛开的菊花弯下了腰，轻轻地抚摸小草。冬天小草留恋地望了大地一眼，把它饱满...
阅读课文中的语段,回答问题。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看...
1．五彩缤纷 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白2．在文中指颜色多而艳丽。 不断地多次点头。在文中指菊花在秋雨里随风摆动的样子。3．第一句话。4．银杏树 枫树 田野 果树 菊花5．省略了很多颜色。（合理即可）
关于季节抒情的作文!带题目
秋天的雨 喜欢秋天的雨,它有一种独特的味道。秋天的雨，追随着一片片落叶，调皮地打着旋儿；秋天的雨，细细的，像丝线，轻轻地，打在你的脸上，像温暖的丝巾划过。秋天的雨，小小的雨丝，却可以下一整天。它不像夏天，空气中弥漫着的是那清新的草香；它没有什么味道，却能带给人清新的感觉。这几...
秋天的雨,是一把钥匙,夏天的雨是什么
你问的这个问题，夏天的雨像断了线的珠子落在地上。夏天的雨是小手，啪哒，啪哒！拍打着大地，那声音是多么的响亮。夏天的雨是火药，轰隆隆，轰隆隆！击打着大地和大树，那声音是多么的有力。夏天的雨是子弹，哒，哒，哒！敲打着每家没湖的雨鹏，那声音是多么的清脆。夏天的雨是铃铛，叮铛，叮铛...
秋天的雨仿写句子。
秋天的雨，把金黄色给了稻田，金黄色的稻子像金色海洋上的波浪，吹啊吹啊，吹来了秋天的凉爽。【解析】本题考查对比喻修辞手法的掌握情况、运用能力，语言组织能力和句子概念结构的掌握情况。首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。比喻是利用与甲事物有相似之...
这是一份关于教育技术基础知识的试卷,你能答出多少题?
学方法，回答下表所提出的问题。教学方案设计 课题名称《秋天的雨》第二课时 科目语文年级小学三年级 教学时间1课时 教学重难点重点1．体会秋天的美好 2．感受课文的语言美 难点1．有感情地朗读文中带有艺术化的语言 2．发挥想象力，描述自己对课文语言理解的意境 教学目标一、知识与技能 第5．1题(单...
幼儿园教学挂图的形式要求主要是哪些方面
(4)秋天的雨带来的好闻的气味。提问:秋天的雨还带来了什么呀?教师根据幼儿的回答出示相应的小图片,学习用散文中的语言讲述。(5)秋天的雨带来的消息。提问:你听到什么好消息了?你从哪里听出来的?教师根据幼儿的回答继续出示相应的小图片,并学习用散文中的语言讲述。(6)秋天的雨带来的欢乐。提问:为什么说秋雨带来...
模仿朱自清的春的第六节写秋雨,谢谢
秋天的雨，有非常好闻的气味呢！不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢！小鱼滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来...
准备写一个关于雨的作文,取什么题目好呢
秋天的雨像中年人，下着不大不小的雨，它下着人们丰收后的喜悦。而且也无私地为下一次丰收滋润着土地。冬天的雨很少也很小，大多下雪，我想它一定是化成雪了。无私的带给人们快乐，也无私的保护着庄稼。最后我希望人们能多了解雨。【篇二】雨 已经连续几天午后都有雷阵雨，今天也不例外。从早上起床...