二年级下册语文总结说说我学会了什么

义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级语文上册教学知识点一、汉语拼音：（一）多音字1课：称、薄2课：缝6课：铺13课：供20课：舍1课：号（3页）4课：模（15页）6课：空（25页）13课：角（64页）14课：当（69页）15课：折（72页）16课：恶（74页）18课：几（88页）19课：乘（94页）（二）易错字1课：昂、贯、薄3课：规5课：疑6课：虎、叠7课：蔽、搜9课：覆11课：融13课：餐15课：贪17课：旋21课：暴25课：嚷30课：捷二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。1课：笼、罩、恢3课：灿、烂、规、律、寂、隙5课：疑6课：均、匀、触7课：宅、蔽、掘、抛9课：溢、凝、拆11课：融、伐13课：脾、餐15课：贪、凭17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑20课：陵、辞21课：暴、裤、情22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡26课：荐、洽、燥29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用（84页）体会带点词语意思（145页）体会带点词意思4、文中的泡泡：（28页）随遇而安（143页）“发现”与“发明”区别5、日积月累：（79页）16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语四、句子部分：1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）；44页：课后练习（抄写句子）(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）6、体会引号的作用：五、阅读：1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；（3）联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》默写译文：《题西林壁》5、阅读拓展：阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）（1）课文中朗读：4页：一题13页：一题13页：三题31页：一题72页：一题84页：一题105页：一题145页：一题151页：一题（2）文中泡泡：30页、43页、53页、63页、70页、123页六、习作（一）习作：1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。2、观察中的发现（37页）。3、编写童话（59页）。4、写一写自己喜欢的动物（78页）。5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。6、看图作文《胜似亲人》（117页）。7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。8、想像作文（159页）。（二）小练笔：1、观察发展（27页）2、我想对鸟儿说……3、续编《小木偶的故事》（57页）4、记一次游览活动（90页）5、平凡事物中的“美”（105页）6、科技带来的变化（145页）（三）习作方法的指导：1、观察奇特的景物（16页）2、引导学生观察、发现（27页）3、引导学生注意书信的格式（137页）4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）7、语文园地五“我的发现”“用数字和作比照”的说明方法（P97）七、口语交际1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）2、交流各自了解的自然景观。（18页）3、交流观察图画的内容及感受。（36页）4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）6、讲童话、演童话。（59页）7、童话天地展示台。（61页）8、交流动物的特点。（78页）9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）10、学会感谢和安慰。（117页）11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）12、讲成长的故事。（139页）13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）15、我们的奇思妙想。（157页）八、语文综合性学习（一）45页、61页：展示台训练点：学生读《童话》童话墙报、编故事集。84页、137页、141页：展示台训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。159页：宽带网训练点：（1）阅读、听广播、看电视；（2）了解科技成就，感受科技变化。（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。（四）125页：综合性学习训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。27页：课外实践训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；（2）观察蜻蜓飞行。（五）50页：表演课文内容训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。（编辑：徽语心风）

新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验:一、学生在玩中学语文，体验学习语文的快乐。在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。如闯字的识字，有的学生说:这是一只马跑进门了。不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。有的学生说:这是门跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思…一个字有多种识记方法:看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上复现;将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成小报;在班级中评选出识字大王等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的玩法。二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出:写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序:读字时，让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

小学二年级语文下册13课中说说写写:我要把想到的话写下来:怎么写

伊琳娜听了郎志万的话,可能会说：“我明白了!科学家的话也不一定全是对的,要善于动脑并动手做做看,只有实践了才能知道真相”

未来的交通工具——魏博文
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我发明的未来交通工具名叫——花包车。
我发明的车可以在陆地上奔驰，可以在天空中飞翔，也可以在大海里游泳。花包车全身是花朵，它不但不排出尾气，还能净化空气。减少对海水的污染。人们可以驾驶它环游世界。
将来，地球上的垃圾就会消失。人们将来会生活在一个天然的大氧吧里。

未来的交通工具——谢辉
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片作者：赵阳）
这个未来的交通工具可以变形，海陆空都能用。在海洋和湖泊可以把车轮和翅膀收回成为一只船在水航行。在陆上把翅膀收回放下车轮变为一辆汽车可以在陆上跑。在空中把车轮收回，把翅膀放下变成一架飞机在空中飞行。
这就是我未来幻想中的三用途交通工具。

未来的交通工具——韩冰
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
(图片作者：韩丽婷)
我希望未来的交通工具是一座会走的房子。
我带大家去看，桌子是奶酪做的，地板是用巧克力做的，窗户是用冰糖做的，瓦片是饼干做的，沙发是年糕做的，床是一个蛋糕。还有四个轮子，到晚上你不想驾驶，可以按自动开关，它就可以自动驾驶了，而且又很方便。

未来的汽车——李佳芮
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我想当一名汽车驾驶员，我想象中的汽车台上有三个小型的显示屏，能及时看到我这辆车的左面、后面有无车辆和行人。坐在驾驶室里，我就可以对车内外的情况一目了然。防止发生意外事故。最近，发现汽车头和尾发生事故时往往损伤严重，因此，我想在汽车的车头和车尾设置安全装置，从而保护汽车和人身安全。

我的未来交通工具——王明毅
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我的未来交通工具是“海上飞机”。它的速度是每分钟一千米，能乘坐一百多人，而且用太阳能作燃料，还可以防弹、防核能，是既轻便又短小的未来交通工具。

未来的交通工具——房嘉诚
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我设计的未来交通工具是一辆金光灿灿的高速快音，他用起来可方便了，它不怕碰、不怕撞，还跑到很快很快。他还可以下海潜水，可以在天上飞、地上跑，还可以在冰上走，不会有危险，车头有一个角还可以钻地。如果你想去哪，只要对着麦克风说一声，他就会把你带到那儿。这车是用水发动的，开车的气味是一阵阵花香，不会污染环境，能让空气清新，能让人神清气爽，舒服极了。

未来的汽车——白虎号（荆洪鹏）
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我设计的汽车名叫白虎号。它的外形五颜六色，它可以在天上飞，在地上跑，在海里潜水，它可以根据人的多少，变大变小。只要碰一下车门就能测出人的血性、学历和人的身体健康情况，它喷出的气对人身有益，不会污染空气。它在任何情况下都不会发生危险，会敏感的做出选择。

未来的交通工具-——刘滢
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片来源：互联网）
社会在不断的发展，人们的生活不断提高，交通非常拥挤，为了人们上下班和外出方便安全所以交通工具就要先进，我设计一辆火车一样面包公交车，他上下两层能坐70多人。他能在市里跑，也能在室外跑，还能在高速公路上跑，它不光坐人多，跑得也快，而且还安全方便，解决了多数人上班外出难题，这是一辆多功能车，他的名字就叫火车式面包公交车。

未来的交通工具——刘彤
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
2041年，我的交通工具是飞鸽号，它不但可以飞，还能在水里游，更能变成汽车跑。它没有污染性，用太阳能行驶，如果陆地上的车，太多了的话。它就可以变成一艘船，在海面上像一条鲸鱼一样在海里穿梭。坐上以后让人感到舒服而安全。飞鸽号跑起来飞起来都很快，所以我叫它飞鸽号。我多么希望这一天早点到来啊。

大众Aquq——赵明雨
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片来源：互联网）
大众Aquq流线性极强，外观像条扁平的比目鱼，可以轻松地在公路、冰面上以及水路行驶。该车像气垫船一样运转行进，最高时速能达到100公里。大众Aquq有两个发动机，一个是负责给裙板充气，使车身能够悬浮，另外一个则负责驱动和控制方向。


会飞的汽车——王顺开
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片来源：互联网）
这是我画的未来的交通工具，会飞的汽车，它第一好处是，在堵车的时候可以启动它的按钮让它飞起来，免去堵车带来的麻烦。
第二个好处是，它没有尾气排放，是真正绿色环保的汽车。

未来的交通工具——魏雅茹
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
我希望未来的交通工具是会飞的“运输”机器人。
“运输“机器人长着一对翅膀，不仅可以帮助人们减轻劳动强度，还可以提高工作效率，而且还带着螺旋桨，就像小鸟在空中飞翔一样，非常方便。

未来的交通工具——汪瑞阳
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片来源：互联网）
我发明的未来交通工具是超音速跑车，它奔跑起来时，会发出一阵清香，可以给人们带来清爽。它可不用加油，只靠风力发电。它可以承载许多家人，并且跑的飞快。超音速跑车具有速度快.环保.承载人多的优点。

未来的汽车——迟震
苏教版小学语文第四册练习八学生习作《未来的交通工具》
（图片来源：互联网）
我希望未来的交通工具是多功能汽车。它的样子和现在的汽车差不多，是蓝色的。外壳是用橡胶做的，这样可以减少车祸，车子的底下有个气囊，可以让汽车漂浮在水面上，像坐船一样。车的两侧有一双像鸟一样活动的翅膀，是用来在空中自由飞翔的。
到时候，请你们到我的车里来坐一坐吧。

二年级我学会了什么怎么写
1、我学会了自己的事情自己做，培养自己独立意识。2、我学会了不懂就问。3、我学会了失败乃成功之母，不怕失败。4、我学会了跌倒了勇敢的爬起来，不畏惧困难。5、我学会了好多字，好多词。

我学会了什么二年级写话
我们终于学会了道别，却不再说情话，只说谎。我为你花了那么长时间终于学会做一个路人。张小娴：曾经多情如斯，伤痕累累，才终于学会无情。尝试过爱而不得的心*之后，我们也终于学会了适可而止。被伤过那么多次以后，终于学会没心没肺地活着了。后来，我终于学会了怎么去爱，而你却早已远去消失在人海。

二年级一学期过去了,我学会了什么,是怎样学会,有什么感受,写一段话...
我学会了认识字母、拼读音节，我学会了写字、认识数字和简单的加减法。我还学会了观察周围的事物，发现它们的形状、颜色和特征。在音乐课上，我学会了唱歌、跳舞，感受到音乐的魅力。此外，我还学会了与同学们合作、分享和尊重彼此。学习的过程中，我有时会感到困惑和挑战，但我学会了勇敢地提问和寻求帮...

二年级我学会了什么为题
我又学会了一项本领，也真正尝到了苦尽甘来的滋味，懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目地的。。。

二年级语文下册《这学期我学会了什么》写一段话
正文：我学会了包粽子。端午节的前一天，奶奶买好了粽叶，泡好了糯米，备好了枣子，准备包粽子了。我很好奇，心想：粽子是怎么包的呢？于是，我就跑到奶奶跟前，说："奶奶，我要学习包粽子!"奶奶一口就答应了。开始包粽子了，奶奶一边做示范，一边告诉我包粽子的步骤和要领。我学着奶奶的样子，先拿...

二年级我学会了什么怎么学会的作文200字
然后，我打开了水龙头，把洗过一遍的碗放在水龙头下面冲洗得晶莹剔透。最后，我把它们一个个小心翼翼地放进它们自己的“家”。看着自己的劳动成果，我真高兴！通过洗碗这件小事，我明白了一个道理，做什么事都得认真，不然就会好心办坏事。小作文三：我学会了xx 星期六的早晨，我跑完步回来，全身湿...

二年级以我学会了什么写一段话
二年级：我学会了扫地 星期六，我早早地起了床。我看见妈妈正在忙着做早餐。我想我也要帮妈妈干些活，看到地板上有很多杂物，于是我决定帮妈妈扫地。我先将地上的玩具收拾起来，然后我找来了扫把和畚斗，用扫把将书房的门边、书架旁的垃圾扫成一堆，再用畚斗装了起来。我又用扫把横着伸进客厅沙发和...

小学二年级学期总结 学会什么什会写一段话
一学期又过去了.在这个学期,我收获了不少知识,也学会了其他的知识:学会了如何做人,如何孝敬父母等等.同时,在这个学期,我也有些缺点要改正:粗心,马虎,丢三落四等等.在下个学期,我要好好加油咯!

二年级我学会了什么怎么写
妈妈还说如果碗很油的话，可以倒点洗洁精，那样就很容易洗干净了。我一边听一边在心里记，妈妈示范完后，我就按妈妈教的方法去做，最后我把碗都洗好了，妈妈表扬我学得很快。小作文二：我学会了洗碗 中午吃完饭了，我帮妈妈洗了一次碗。首先,我把吃过饭的碗和筷整理好，放进厨房.我打来一盆...

二年级我学会了什么的作文
在二年级的下半年，我更是取得了写作的突破。一开始写作对我来说并不容易，我总是不知道从哪里开始写或者写些什么内容。但是通过老师的指导和自己的练习，我逐渐掌握了写作的基本技巧和方法。我学会了如何描述事物、表达情感，并能够在作文中传达自己的思考。尽管有时候写的可能并不完美，但是每一篇作文...