森林里住着一只活泼可爱的小猴，它最爱糗美了。
一天，它到森林里去找小动物比美，它来到大树底下，看见树枝上站着一只啄木鸟，小猴骄傲地问啄木鸟：“您好！啄木鸟阿姨，我们两个比比，谁美啊？”啄木鸟说：“要为别人服务，才是最美的。”
小猴继续走着，看见了搬木头的大象，小猴跑过去问：“大象叔叔，看您肥大的样子，一定是我美，对吧！”大象伯伯不生气，而亲切地对小猴说：“心灵美，才是最美的。”
小猴最后来到田里，老牛伯伯正在费力地干活，小猴跑过，和蔼可亲地说：“老牛伯伯，您毛发都白了，一点儿也不美，还是我美吧！”老牛伯伯露出一丝微笑，说：“小猴，要多为别人服务，多帮助别人，这才是最美的。”
小猴回到家里，深情地说：“外表美，不一定心灵就美，人不可貌相，海水不可斗量，它们的几句话，已深深印入在我的脑海中。”
本文为点妈圈圈运用“讨论与提纲并用法”辅导二年级男孩果果所作。
我从小就喜欢跳绳，因为它不仅可以锻炼身体，而且令我感到快乐。
最近，学校举行了跳绳比赛。我和其他19位同学代表班级参加了二年级单人跳，我第五个跳。前面四个同学都跳得很好。轮到我时，我有点紧张。老师一吹哨，我就急忙跳了起来。周围的同学开始大声为我加油，我把绳子甩得更快，脚也跳得更迅速了，绳子甩在地上发出“吧嗒、吧嗒”的声音。就这样，我跳了100多个。剩下参赛的同学也跳了很多。
中午，广播宣布，我们班获得了二年级单人跳第一名，大家都很开心。想到其中也有我的功劳，我感到非常自豪！
讨论：
果果：今天我想写我参加的跳绳比赛。
圈圈：你可以详细描述一下，在比赛过程中你的想法和做法。
（果果按提示描述。）
圈圈：你跳的时候，周围同学在干什么？
果果：他们为我加油。
圈圈：听到了加油声，你心里和动作有什么变化吗？
果果：我跳得更快了。
圈圈：快是一个结果，你是通过什么方式加快速度的。比如，你的手、脚是如何动的。
（果果按提示描述。）
圈圈：因为“单人跳”是一个团体项目，文中也可以简单提一下其他参赛同学的表现。
提纲：
1、开头
2、比赛
3、结尾
圈言：
通过详细描写跳绳时手脚的动作，以及绳子着地产生的声音成文。
点妈圈圈所著《妈妈这样教孩子作文》一书已由浙江教育出版社出版。京东、当当、卓越、淘宝有售。
本书分享圈圈运用“讨论与提纲并用法”辅导儿童作文的理论和实践；助力家长启发孩子用自己的语言写出表达心之所想的作文。
今天，我们班在操场上举行了一场 拔河比赛，让我们念念不忘。
比赛前，我们看到一根又大又粗的 大绳子，中间系了一根红布。
我们像两 群猛虎一样争夺红布。
接下来，同学们 有的摩拳擦掌，有的挥动手臂，做热身 运动。
操场上站满了老师和同学。
我们 全体队员都很有信心。
我们班战胜了二 班，接下来，该跟三班比试了。
我们各 班再次上场，王老师喊了一声“预备”我 们各班拿好绳子，在王老师“嘟”的一声 长哨下，比赛开始了，我们各班使出了 吃奶的劲往后拉，互不相让。
特别是我 们班的“大力士”段鑫辰，他是带病上场 ，我们担心他会在关键时刻晕倒，他咬 紧牙关向后拉，使出了全身的力气，脚 成了弓字形，我班的同学脚蹬着地，就 像钉子一样钉在地上，身子往后垂，个 个的嘴巴里发出“吱吱”的声音，我们屏 住呼吸，抓紧麻绳，拼命往后拉，红布 往我班这边过来了一点，当然，三班也 不是吃素的，他们的脸被涨得面红耳赤 ，眼睛滚圆滚圆的，这时红布时而在我 班停留，时而在三班停留，一直在我们 两班之间拉扯，我们就像是热锅上的蚂 蚁，我们一直喊：“6(8)加油，6(8 )加油！”不把别队队员的声音压下去， 绝不罢休。
最后，我班女队员战胜了他 们得了第二。
通过这次比赛，我明白了，团结的 力量的无穷的。
这周我格外开心，你知道为什么吗？你猜到了吗？啊——因为我在这周的星期二，正是劳动节那天.劳动节那天的下午，我好奇的把我那辆粉红色的自行车拿了出来，过了一会，妹妹把她的小子行车也拿了出来，妹妹说：“我们俩来比赛骑自行车。
”妹妹自豪地说：“姐姐，你敢和我比赛吗？”虽然妹妹骑自行车是很快，但是妹妹跟我比赛是比不过的。
妹妹说：“姐姐，怎么你不敢了是吗.”“我当然敢了。
”我也自豪的说了这一句话。
我们来到了篮球场，开始比赛了，不过一会儿胜负出来了，我赢了，妹妹失败了。
今天真有趣啊！
问题 运动会作文怎么写？主回答运动会开始后，运动员个个生龙活虎地活跃在运动场上。
比赛开始，有跳远、百米短跑长跑等比赛，但最激动人心，也是最引人注目的项目是长跑。
我班黄参加了比赛，运动员做好了起跑准备此时，场外一片吵杂的声音，随着老师一声预备口令的开始变得肃静，当发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。
大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。
大家激动地为场内运动员呐喊助威：“加油，加油”。
最后，经过大家不懈地努力。
今天下午，我们整个一年级在操场上拔河比赛，当老师叫我们班参加比赛的家长和同学准备的时候，我看到了妈妈也在里面，我心里觉得很骄傲.因为我没有被选上，我只有给他们当拉拉队，当哨子发出响声的时候，比赛正式开始，我看到两班的人很用力拉着绳子，我听到很多人在大声呼喊：＂加油.加油......＂我看到我们班快输时候，我更加用脖子的力气使劲的喊：＂加油.加油......＂结果输了，我觉得有点失望，但妈妈告诉我：＂友谊第一.比赛第二＂.
今天，阳光明媚，我们学校召开了春季田径运动会。
放眼望去，操场上安然就坐的同学们，跃跃欲试的运动健儿们脸上写满兴奋。
你听！操场上震耳欲聋的鼓号声，让我们欢呼雀跃。
同学们的声声呐喊，都成为将上场的运动健儿们动力的源泉。
“砰”的一声枪响，60米短跑比赛开始了，坐在旁边的一二年级的小同学，异常兴奋。
高声大喊“加油，加油”，运动员你追我赶，奋勇冲刺。
不论成功与否，他们依然不灰心，努力争先，我真为他们感到骄傲自豪。
400米比赛开始了，全体同学们拼命为运动健儿们呐喊助威。
忽然出现了一个熟悉的身影，是一小的运动员，我兴奋的站起身来，大喊“加油！加油！”在全场同学们的加油声中，他奋力向前奔跑着，快了，快了，快到终点了，这是最后冲刺的阶段，是决定胜负千钧一发的时刻。
观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快！”，“加油！加油！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈的为他们助威。
果然，那位同学不负众望，取得了第一名的好成绩，顿时，操场上响起一片欢呼声。
看，那位跳高运动员在步伐优美的助跑后，纵身一跃，身体在空中划出一道弧线，迅速沉身，收脚。
过了，他兴奋的挥舞着拳头跑向自己的老师与他紧紧拥抱，脸上满是喜悦。
是呀！每一跳都是一次挑战，一次超越，只要大胆去做，没有什么不能逾越的。
最有趣的肯定要属教师接力赛了，女教师平时个个端庄文雅，可一到了赛场上，她们也有一股拼命三郎的架势，虽然跑得不是太快，但也拼劲了全身的气力，顽强拼搏的样子全没了课堂上的温柔和善。
轮到男教师了，他们个个都是“飞毛腿”，最快的肯定要属李老师了，他一阵风似的跑了过来，简直比兔子还快。
最为搞笑的该是那位主任了，他是最后一棒，跑起来头和脖子前后晃动，幅度很大，特别有趣，在同学们此起彼伏的欢呼声和加油声中，他率先冲过终点，取得了第一。
这次运动会，不仅是展示同学们体能的大舞台，也是促进各学校之间友谊的平台。
这真是一次精彩团结的运动会呀！ 展开
展开全部 难忘的歌咏比赛 “我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”四（4）班的大合唱唱响了整个报告厅，也为元旦歌咏比赛拉开了序幕。
星期四，一个愉快的日子，一个迎接元旦的日子，更是一个既激动又紧张的日子，因为今天我们四年级要举行歌咏比赛。
为了争夺第一名，我们可没少花功夫，唱好每一个字，做好每一个动作，我们每天都在刻苦地练习。
我们班是第一个参赛。
同学们穿着整洁的服装，排着整齐的队伍，精神抖擞地走上舞台。
张彤、徐源的朗诵铿锵有力，我们跟着喊起口号：“时刻准备着！”在这冲天的口号声中，我的紧张心情早已消失得无影无踪。
演唱开始了，小指挥员——我双手合着节拍挥动着，那动作柔中带刚，大家都聚精会神地看着我，动情地演唱着。
我们演唱的第三首歌是《游击队之歌》，同学们边唱边做动作，我仿佛看到了在那战争年代里，无数的革命先辈为了我们能过上幸福美满的生活，不惜牺牲自己最宝贵的生命……我完全陶醉在这动人的歌声中。
一阵雷鸣般的掌声把我从无限的回忆中惊醒，我们班的演唱结束了。
同学们在我的口令声中行队礼谢幕，雄赳赳、气昂昂地走下舞台。
我们坐在座位上认真地观看着其他班的演唱，每个班都唱得很好，让我们完全沉浸在音乐的海洋里，这哪是在比赛呀，分明是生动的革命传统教育课。
最激动人心的时刻到了，班主任走上舞台，激动地说：“本次比赛第一名”哇！我们立刻沸腾了！同学们手舞足蹈、开怀大笑着，高老师的脸上也露出了满意的笑容。
此时，我真正懂得了收获的涵义。
只有努力才会成功，“功夫不负有心人”！在大赛中，我们用优美的造型和悦耳的声音赢得了掌声，我们用辛勤的汗水争得了荣誉。
这场歌咏比赛真让我们回味无穷呀！...
展开全部 在这个秋高气爽、晴空万里、果实成熟的时节，我们学校全体师生迎来了这个盛大的活动--秋季运动会。
早晨，同学们已按捺不住激动的心情，兴高采烈地来到了学校。
一到教室就抓紧时间练习自己的比赛项目，有的练4 100米接力，还有的在练跑步。
出发了，经过30分钟左右的车程，我们到达了目的地--下城区体育馆。
同学们走向自己的座位，放下书包，等待老师们的命令。
出操了，我们排着整齐的队伍，走到自己班级的位置，笔挺挺地站在原地。
楼校长一声令下宣布＂运动会开幕＂，我们就立刻转到后面，看着国旗敬礼，直到国歌结束才放下手。
紧接着，做操的音乐响起了，全校同学认认真真的做好每一个动作，生怕自己给全班拖后腿。
今年的秋季运动会不仅有广播体操，还有4 100米接力、800米比赛、跳高、跳远等项目。
我们班赢得了精神文明奖、女子4 100米接力第二名和全年级总分第四名的好成绩。
希望下一届春季运动会，我们班能取得更好的成绩。
...
课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1. 你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2. 出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3. 看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。
……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2. 你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
3. 读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察 抓住特征；想像生动）4. 刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5. 你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7. 假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8. 小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9. 想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10. 兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11. 播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12. 演一演：你就是一只小兔子。
（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。
）13. 再对小兔子说说。
（感谢它的话）三、写作。
1. 你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）2. 要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）3. 写作（播放轻音乐）。
指生读自己的习作。
（你们还有哪些建议？）
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