如何记多音字的读音

纵观这十年的汉语拼音的试题，我们不难发现，在今年的备考中我们应该注意的重难点。

（一）从选字的角度来看

一是要注意多音字的读音

1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

2、根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiāo）。

3、根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。

4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

5、根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）

二是要注意形近字的读音。

1、读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。

2、忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。

三是要注意易读错字的读音。

易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。

（三）从考生答题的角度来看

一是仔细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。如1996年d项“踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。

二是联想列举相关知识比较识别。遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。比如1997年要求选出读音完全正确的一项，b项的“风光旖（qí）旎”和d项的“结束（sù）”容易排除，而a项中的“标识（zhì）”和c项中的“参与（yǔ）”则不易辨别。这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”。然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读yù。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。

三是运用排除法快速做答。一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。如2001年b项“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦”，根据已有知识我们首先看出“分泌（bì）”中的“泌”应读mì，立即就可选出正确的答案b来。

在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：

长 ch醤g （形容词） 很长 长远 长久

zh?ng （动 词） 生长 成长 长知识

数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着

sh? （名 词） 数据 数量 数额

shu? （副 词） 数见不鲜

为 w閕 （动 词） 大有可为 认为 成为

w鑙 （介 词） 为人民服务 为虎作伥

的 de （助 词） 谁的书 我的祖国

d? （形容词） 的确如此 的当（恰当）

d? （名 词） 目的 有的放矢

降 ji鄋g （动 词） 下降 降雨（降：下落之意）

xi醤g （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）

殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色）

yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）

以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：

隽 ju鄋 隽永

j鵱 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔

龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）

jūn 同“皲” 龟裂

佃 di鄋 佃户 佃农 佃租

ti醤 同“畋”（打猎）

拽 zhu郓 把门拽上 拽不动

y? 同“弃甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

单 dān 单位 简单 菜单 单纯

sh鄋 姓单 单县（地名）

ch醤 单于（古代匈奴的君主）

柏 b?i 柏树 松柏常青 柏油马路

b? 柏林（地名）

b? 黄柏（中药名）

朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴

pi醥 姓朴

pō 朴刀（一种旧式武器）

p? 朴树（树名） 厚朴（中药名）

这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。

以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：

剥 bāo （限于单用）剥花生 剥羊皮

bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离

削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔

xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除

薄 b醥 （限于单用）薄纸 穿得太薄

b? （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄

逮 d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓

d郓 （用于合成词）逮捕

这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。

5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：

血 xu? （读书音）血海深仇 血压 血脉

xi? （口语音）流血了 吐了两口血

核 h? （读书音）核桃 核心 细胞核

h? （口语音）杏核儿 煤核儿

寻 x鷑 （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句

x韩 （口语音）寻开心 寻死 寻思

落 lu? （读书音）落伍 降落 落后

l鄌 （口语音）落枕 落炕 落色

6、方言词汇的存在而造成多音。

忒 t? 差忒（差错之意）

tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）

拆 chāi 拆信 拆被子

cā （方言）拆烂污（喻不负责任）

轧 y? 倾轧 轧棉花

g? 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）

这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。

为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字

这是我个人的学习方法
通过读音，你可以先画出音节
大声读几遍
找出节奏感
多读几遍
形成节奏感
通过语音记单词
simultaneously
多记多音词
在以后的考试中
作文中出现多音词较多
得分会高一些
希望对你有帮助

怎样巧记多音字？

巧记多音字七法
　　　在多音字的备考中，除了采用化整为零，分散复习与归类复习相结合的办法外，还有一些小窍门可以帮助同学们提高识记效果。笔者在教学中总结出如下一些方法，供大家参考。
　　1. 以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。如“和”在“和（huò）稀泥”（2004年全国卷Ⅲ）和“和（huó）面”中的字义分别是“掺和粉状物或水拌成较稀的东西”、“在粉状物中加液体搅拌，使之有粘性”。再如“如法炮（páo）制”、“炮（pào）弹”、“炮（bào）羊肉”的“炮”的意思分别是“烧”、“一种武器”、“烹调方法之一”；“肥胖（pàng）”、“心广体胖（pán）”的“胖”分别是“人体内含脂肪多”、“舒适”的意思。
　　2. 以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。如“冠”在“冠（guān）盖相望”（2004年湖南卷）和“勇冠（guàn）三军”中分别是“帽子（名词）”和“居于第一位（动词）”；“与”在“与（yù）会”（2005年天津卷）和“与（yǔ）人为善”中分别是“参与（动词）”和“跟（介词）”的意思。再如“乘”在“千乘（shèng）之国”和“乘（chéng）胜追击”中分别作“古代四马拉一车（量词）”和“利用机会（动词）”讲；“劲”在“干劲（jìn）”和“劲（jìng）旅”中分别作“情绪（名）”和“坚强有力（形）”讲。
　　3. 以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。如“露（lòu）脸”（2004年重庆卷）、“原形毕露（lù）”中的“露”，前者是口语，后者是书面语；“靓（liāng）丽”（2005年重庆卷）、“靓（jìng）妆”中的“靓”。再如“翘（qiào）尾巴”和“翘（qiáo）首以待”、“血（xiě）淋淋”和“血（xùe）海深仇”，也是因前者是口语，后者是书面语而读音有所不同的。
　　4. 以构词功能定音：有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同。如“否（pǐ）极泰来”和“否（fǒu）定”（2002年北京卷）中的“否”，前者是单用，“坏”的意思；后者是合成词中的一个语素，“不同意”的意思。再如，“薄（báo）如蝉翼”和“薄（bó）酬”中的“薄”与“剥（bāo）花生”和“剥（bō）削”中的“剥”，前者为单用，后者为构词语素。
　　5. 留心成语中的多音字：成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的。前者如“博闻强识（zhì）”（1993年全国卷）和“一暴（pù）十寒”中的“识”和“暴”分别通“志”和“曝”；再如“虚与委蛇（wēi yí）”（2005年江西卷）中的“委蛇”是“敷衍”的意思。后者如“方兴未艾（ài）”和“自怨自艾（yì）”（2004年天津卷，2005年全国卷Ⅱ）中“艾”分别是“停止”和“改正”的意思。再如，“螳臂当（dāng）车”（2004年浙江卷）和“安步当（dàng）车”中的“当”分别是“抵挡”和“当作”的意思。
　　6. 记少推多：习惯上，少数多音字在个别词语中的读音和多数时的读音不同，这时，我们只需记住那个特殊的读音。如“读”除了在“句读”（2003年北京春招）中念“dòu”外，其余念“dú”；“拓”除了在“拓本”（2005年湖南卷）中读“tà”外，其余读“tuò”“遂”除了在“半身不遂”中念“suí”外，其余念“suì”，“埋”除了在“埋怨”中念“mán”外，其余念“mái”等等。
另外，一些汉字用作姓氏、人名、地名、国家名、称谓等专有名词时，读音也与平时不一样。如金庸的原名查（zhā）良镛（姓氏）、成吉思汗（hán）（称谓）、会（kuài）稽（地名）、秘（bì）鲁（国名）等。不过，这种多音现象不是高考的重点。
　　7. 记住统读字：对于旧有异读而在《普通话异读词审音表》中被统读的53个汉字的读音，需牢记。如“从（cóng）容”中的“从”不读“cōng”，“山崖（yá）”中的“崖”不读“ái”，“呆（dāi）板”中的“呆”不读“ái”等。

在辨别多音字时，分清类别不仅可以很快区分读音，而且可以加强记忆。
了解了类别后，我们可按类别来分析原因。
一、同义多音字
同义多音字形成多音的原因有：
1、单用与组成词，读法不同。
如前面提到的“剥”单用时读作bāo， “剥花生、剥皮”，组成词后读作bō， “剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。“削”单用时读作xiāo，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作xuē，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。又如薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ；bó（用于合成词）薄弱刻薄 轻薄 。逮 d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ；dài （用于合成词）逮捕 。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
这类多音字数量很小，但使用频率很高，读错率也高，而且不容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
2、书面语的读音和口语的读音不同。
有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，——在书面语言中，往往用在复音词和成语中一个读法，在口语中往往当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如：
给 : 有两个读音，在“供给”、“给养”、“家给人足”中读 jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读 gěi，这是口语。
熟 : 有两个读音，在“熟悉”、“深思熟虑”中读shú ，这是书面语；在“熟透了”、“烧熟了”中读 shoú,这是口语。
落: 有三个读音。在“落差”、“失魂落魄”中读 luò，这是书面语；在“落枕”、“没着没落儿”中读lào,在“丢三落四”、“落下一大截儿”中读 là ,这些都是口语。
其他如：（1）薄（书）bó薄弱、单薄、淡薄、日薄西山、薄利多销（口） báo 被子盖的太薄了（2）剥（书）bō剥削、剥夺、盘剥（口） bāo 他干活儿没有说，褪毛、剥皮全不含糊（3）差（书）chā差别、差价、差额、阴错阳差、差强人意　cī参差不齐、犬牙差互（口）chà差不多、差一块、就差你一个、真差劲　chāi 差事、当差、信差、受人差遣
（4）澄（书）chéng 湖水澄清、澄清是非（口）dèng 这水不澄清了不能喝
（5）逮（书）dài 逮捕、力有未逮（口）dǎi 逮兔子、不知道上哪儿逮他去
（6）给（书）jǐ供给、配给、补给、给养、给予、家给人足（口）gěi 拿给他、给大家服务、让我给忘了
（7）嚼（书）jué咀嚼、过屠门而大嚼（口）jiáo 细嚼慢咽、咬文嚼字、味同嚼蜡
（8）壳（书） qiào 地壳、甲壳、金蝉脱壳（口）ké外壳儿、乌龟壳儿、脑壳
（9）勒（书） lè 勒令、勒索、悬崖勒马、勒石记功（口）lēi 把绳子勒紧一点儿
（10）露（书）lù露骨、露天、原形毕露、崭露头角（口）lòu 露头、露脸、露相、露马脚（11）落（书） luò 落差、落点、着落、回落、失魂落魄（口）lào 落枕、没着没落儿
là丢三落四、落下东西了、落下一大截儿

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