小学四年级第一课观潮课文是从形态、气势、声音三个方面描写的。
原文（部分）：
钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。从农历（八月）十六日到十八日是最盛（的时候）。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，（看上去）几乎只有一条（横画的）银白色的线粗细；不久，潮水渐渐近了，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。
每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上乘马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄色的烟雾四面腾空而起，人和物彼此一点儿也看不见了，（只听得）水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（等到）烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
扩展资料：
《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
参考资料：百度百科-观潮
潮来了时这一片段，作者随着时间的推移、位置的变化，是按照由远及近的顺序写潮水变化，使读者仿佛站在钱塘江畔，听到声音越来越大，看到潮水越来越近，浪头越来越高，使读者感受到大潮滚滚而来，奔腾咆哮的非凡气势。
原文选段：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
整篇课文是按照时间顺序写的，但是描写潮来时是按照从远到近的顺序写的。
扩展资料：
《观潮》是赵宗成、朱明元写的，人教版语文四年级上册的一篇课文，整篇文章是按潮来前，潮来时，潮来后的时间先后顺序描写了大潮的壮观景象，描写大潮时由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。
参考资料：百度百科-观潮
整篇课文是按照时间顺序写的，但是第四段是按照从远到近的顺序写的。
1、《观潮》第二自然段是按时间顺序来写的,依次写了:潮来前, 潮来中, 潮来后的景象.钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。
2、文章是按作者亲眼目睹潮来前、潮来时、潮来后的景象所描写，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对祖国大好河山的真挚感情。写了潮来前、潮来时、潮来后的景象。
《观潮》这篇课文是按怎样的顺序写的
《观潮》解释 《观潮》是四年级语文上册部编教材第一单元第一课。本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文第3-4自然段，作者从声音、样子两个方面重点描述了...
小学四年级上册的第一课是观潮,怎么分意义段
按照“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。潮来前：1.2自然段 潮来时：3.4自然段 潮来后：5自然段
人教版四年级上册语文课文第一课 观潮
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四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
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小学四年级语文第一课观潮
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四年级上册语文第一课观潮的顺序是什么
潮来前、潮来时、潮来后
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