除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位数不够除，看被除数的前三位数，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。
算理口诀：
三位数除以两位数，先看被除数前两位；
两位不够看三位， 除到哪位商哪位；
不够商1用0站位，每次除后要比较，
余数要比除数小， 最后验算不能少。
1、在除法里，除数不变，被除数乘(或除以)几(0除外)，商也要乘(或除以)几。注意：被除数与商的变化方向相同哦。
2、在除法里，被除数不变，除数乘(或除以)几，则商就除以(或乘)几。注意：除数和商的变化方向相反哦。
扩展资料
1、在用“四舍”法试商时，因为把除数看小了，所以初商容易偏大，造成此时商与除数的积大于被除数。因此，这时应将初商调小，再试商。
2、计算三位数除以两位数的除法时，一般从十位商起。
3、在试商时，如果商大了，要把商改小，如果商小了，要把商改大。
4、个位不够商1 , 0占位。
5、余数要比除数小。
除数是两位数的除法的算理是什么?
除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位数不够除，看被除数的前三位数，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。算理口诀：三位数除以两位数，先看被除数前两位；两位不够看三位， 除到哪位商哪位；不够商1用0站位，每次除后要比较，余数...
除数是两位数的除法怎么算?
计算除数是两位数的除法时，要从被除数的高位除起，除到哪一位，不够商1，就商0。1、除数是两位数的除法的笔算法则：(1)从被除数的高位数起，先看被除数的前两位;(2)如果前两位比除数小，就要看前三位;除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面;(3)余下的数必须比除数小。2、除数是两...
小学四年级数学两位数的除法有什么技巧?
《除数是两位数的除法》是小学生学习整数除法的关键阶段,具有承前启后的作用。其教学重点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法，帮助学生解决笔算的算理；难点是试商的方法。试商的能力如何,直接影响除法计算的速度和正确性。下面就是我对除数是两位数的除法试商的分析与总结。1、口诀试商是基础 ...
《除数是两位数的除法》说课稿
《除数是两位数的除法》这一单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算,一位数乘多位数,两位数乘两位数,三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。《除数是不接近整十数的笔算》是在学生已经掌握除数是整十数的口算,除数是整十数或接近整十数的笔算的基础上进行教学的。这节课的内容...
四年级商是两位数的除法
除数是两位数的除法，先看被除数前两位，如果被除数前两位比除数小，就看被除数的前三位，看到哪位商就写在哪位。二、笔算除法：例1：学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。除数是整十数的除法，笔算方法是：先看被除数的...
除数是两位数的口算除法
除数是两位数的口算除法教学：教学目标：理解和掌握除数是两位数的口算除法;能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法。在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。重点：学生学会除数是两位数的口算方法。难点：在学习过程中提高学生的数学学习能力。教具准备：图片 教学过程...
四年级除数是两位数的除法教案
四年级除数是两位数的除法教案 篇3 教学目标: 1、通过练习使学生进一步掌握除数是整十数的口算、笔算方法。 2、能正确确定商的书写位置。 3、提高计算的速度和正确率,培养认真细心的计算品质。 教学重难点 1、加深对算理的理解,掌握笔算方法,能解决生活实际问题。 2、掌握被除数、除数、商和余数之间的关系。
计算除数是两位数的笔算除法步骤是什么?
除数是两位数的笔算除法教案 [教学目标]1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔 算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。2、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探 索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的 的除法笔算方法。3、...
四年级三位数除以两位数的除法
三位除以两位数（的除法）：（定商位置再除）。1、先看被除数（题中的三位数是被除数）的前两位（看够不够除），（如果够除，商就定在被除数的第二位上面；即从左往右数的第二位）；如果前两位不够除（实际是前两位比除数小），就要看前三位（实际是把商定在第三位）。2、每次除得的余数...
两位数除以两位数的算法笔算
笔算除法的计算时,要从被除数的高位除起被除数十位上的5表示5个十,5个十平均分成2分,每份最多能分2个十,也就表示商2个十,要在商的十位(跟被除数的十位数对齐)上写2。用除数2去乘2个十,积是4个十。把4写在十位的下面。5减4得1,表示十位上还剩1个十没有分。也就是5捆小棒分掉4捆...