奴隶社会有哪些制度?起了什么作用?

  古代奴隶制度
  1、简介
  中国的奴隶有很多种类,成因也很不相同,总的趋势是从周朝开始,奴隶或者说主仆的人身依附关系一直在削弱,基本承认到战国开始就没有了奴隶制。在民国成立后,中国最终从法律上明确消除了奴隶的存在。
  2、发展
  夏、商、西周、春秋、战国时代,都是奴隶制时代,奴隶多产生于战争,从敌方俘虏的平民成为奴隶,也有因犯罪被贬为奴隶的,有官奴和私属之分。战国中期,秦朝秦孝公任用法家商鞅变法结束了这个体制,使国民(自由民)与奴隶获得了平等的民权地位。汉朝,奴隶的产生主要来源于土地兼并而形成的私属,另外东汉末年,人民为躲避战乱,投靠大庄园主,也成为私属。汉唐时期,在法律上有明确的良贱之分,如部曲(奴隶的一种)殴伤良民要处死,良民打死自己的部曲,部曲有罪不论、部曲无罪只判徒刑且可以用钱赎免。犯叛逆罪的,全家乃至全族要没为官奴。宋朝以前,长期受雇于人的,其地位低于良民,也是奴隶的一种。宋朝开始,因雇佣关系形成的主仆关系不再视同于良贱关系。但实际上,私属奴隶的现象大量存在,不过在法律上禁绝了私属奴隶、也不允许将良民卖为奴隶。元代,由于蒙古族本身实行奴隶制,所以官奴盛行。清初也对汉人实行奴隶制,至雍正年间才废止奴隶制,清初经济繁荣,康熙皇帝采低税负,像明朝一样卖身为奴者实际上已大幅减少。

奴隶社会教育制度是指什么

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学在官府注:“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。   主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。②官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。③政教合一,教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。

奴隶制度:奴隶制度亦称“奴隶占有制度”。以奴隶主占有生产资料和生产者(奴隶)为基础的社会制度。人类历史上第一个人剥削人的制度。在原始公社制度瓦解时期,随着生产力的发展、剩余产品和私有制的出现而产生。最早出现在古代东方各国(埃及、巴比伦、中国等),以希腊和罗马的古代奴隶制最为典型。奴隶社会基本的对立阶级是奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶是奴隶主的私有财产,没有人身自由,是“会说话的工具”,可被出卖和任意屠杀,其主要来源为战俘和破产的小生产者。适应奴隶主阶级镇压奴隶反抗、维护其阶级统治的需要,产生了奴隶主阶级专政的国家。奴隶社会大规模地利用奴隶劳动,使社会生产力比原始社会前进了一大步,社会文化也有了较大发展,并出现城市和乡村脑力劳动和体力劳动的分离与对立。但奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫,使奴隶对生产毫无兴趣,经常怠工,破坏工具,成批逃亡,奴隶制生产关系越来越成为生产力发展的严重障碍,于是出现封建制生产关系的萌芽。奴隶制度在不断的奴隶起义中日益剥削,最后被新兴的地主阶级夺取了国家政权,奴隶制度为封建制度所代替。一般认为我国从夏代开始进入奴隶社会,到春秋战国之交过渡到封建社会。
奴隶制:奴隶主拥有奴隶的制度,奴隶需要为奴隶主干活,无报酬且无人生自由。奴隶一般来源于战俘,被占领地区原住民,负债者和罪犯。也有从其它的地方拐卖到奴隶市场的人,奴隶制一般出现在农业社会里。


西周实行了那些制度?其实制是什么?起了什么作用
内容摘要:西周的历史向来被史学界所深爱,作为西周两大制度之一的分封制,对西周的发展、繁荣与灭亡起着极其重要的作用,并且对后世也产生了深远影响。分封制产生的原因及其作用也历来被史学界所厚爱。关键词:分封制;藩屏;稳定政局 西周灭商以后,作为人类历史上的第三个奴隶制国家,如何维护自己的...

西周实行了那些制度?其实质是什么?起了什么作用
与分封制的关系:宗法制与分封制具有互为表里的关系。作用:(1)宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位;(2)有利于统治集团内部的稳定和团结。井田制和分封制都是西周统治者为了巩固奴隶制统治而实行的,经济上实行井田制,政治上实行分封制.井田制是一种国有土地制度,一切土地属于国王所有 分...

奴隶社会时期主要实行什么兵役制度
奴隶社会时期主要实行征兵制,当兵是义务,而且武器装备还得自备。例如周代实行严格的等级制度,这在兵役制度中同样得到体现。一方面是不同兵种的军士由不同阶层的人充任,即周天子和诸侯的“虎贲”兵(亲兵、警卫兵)是从“王族”或“公族”中征集,属于贵族子弟兵;军队的主力——“甲士”“徒兵”是从...

中国历史上经历过哪些社会制度?
2、奴隶社会 根据马克思历史理论,夏、商、周三代曾被定性为奴隶社会,此观点争论较多。奴隶社会以社会下层的广大奴隶群众为主要生产角色,然而就传统文献记载以及考古发掘工作并没有发现中国上古时期广泛实行奴隶制度的迹象。3、封建社会 马克思主义史学家的“封建社会”是指地主或领主占有土地并剥削农民或...

...社会主义社会、共产主义社会分别采用的是什么制度?
原始社会:原始共产制度(以部落为主要分配单位),在同一部落内实行同耕同食。奴隶社会:私有制为主(西方)封建社会:国家(皇家)所有,也有部分是私有制。资本主义社会:私有制 社会主义社会:公有制为主,但允许多种所有制的存在(未促进经济的发展)。共产主义社会:完全的公有制(与原始的公有制...

奴隶社会时期我国主要的土地制度是什么?
周天子。诸侯。士大夫。平民。以维护统治。越高的贵族享有越高的权利。普通的农民是没有土地权的。因此土地的拥有权是贵族的。叫井田制。也属于世袭世族制。后来转向私有制的原因非常简单。由于社会的变动。加上周封建制度的崩溃。社会上出现了诸侯反对周天子的以下犯上的乱世。以致出现春秋后期的战国时代。

关于私有制、父权制、母权制、奴隶社会之类
人类学家曾以实地观察证明了母权制确实存在过。如北美易洛魁人中,女子为一家之长,有权选择及罢免酋长,决定儿子是否出征,并占有财产等。父权制其次 原始公社后期形成的男子在经济上及社会关系上占支配地位的制度。由于男子所从事的畜牧业和农业在生活中逐渐起决定作用,造成氏族内男子地位的上升与...

...在制度建设方面有哪些创新?其实如何?有何积极作用
1.分封制,目的是为了巩固奴隶主国家政权,周朝通过分封诸侯,不但巩固了原来商朝地区的统治,而且不断发展,成为一个疆域空前广大的奴隶制国家。2.井田制,是我国奴隶社会的一种土地国有制,井田制是奴隶社会的经济基础,这种土地制度的兴衰决定者奴隶制度的存亡。

《诗经》反映了什么政治制度 它有什么积极作用
反映的是我国奴隶社会时期的分封制。实施分封制的意义有:⑴它总结了历史经验,把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来,周王朝在分封诸侯的过程中,又制定了一系列的制度,使王室能有效地对整个领土进行控制.⑵分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行,周王室用权力与义务的规定,使周天子成为名副...

奴隶民主制是什么???
这些说明了雅典工商业活动的兴盛,其造就的工商业奴隶主,在雅典民主发展轨迹中发挥了不小作用。工商业的发展也为中小手工业者和小农阶层提供了更多的致富机会,开辟了更广的财源。目前史学界关于雅典究竟是商本还是农本社会仍然有分歧,但是雅典工商业以及小农经济的发展,的确为民主制产生造就了一个坚实的经济基础。