多位数乘一位数的错题分析
最近教学多位数乘一位数，知识结构是从表内乘法引申而来的。先是明白整十数、整百数、整千数乘一位数与表内乘法没有本质上的区别，也是利用这个口诀。只不过是多了一步“补几个0”的步骤而已。比如：300×5，想：3个百乘5等于15个百，也就是1500.然后，再...
数学课本第六课多位数乘一位数思维导图怎么写
下面简单的描述一下教案：下面简单的描述一下教案：教学过程：一、复习准备 口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6×4= 8×5= 2×9= 3×9= 3...
口算乘法教学反思二年级作文
昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着...
三年级数学教师教学反思范文模板5篇
在教学中,教师要学会不断的学习和反思,加强自身修养,积累经验,更好的服务教学工作。以下是我整理的三年级数学教师教学反思,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 三年级数学教师教学反思范文一:口算乘法 本节课是三年级数学下册第四单元第3课时的内容,学生在掌握了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算的基础上进行...
[两三位数乘一位数教案]两位数乘1位数的教案
教学重点: 1.掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。 2.掌握一个因数中间有0的计算方法。 教学难点:理解一个因数中间有0的乘法的算理。 教学准备:多媒体课件教学 教学过程: 一、创设情景: 1.快速口算:(屏幕闪现后隐藏) 200×2 800×2 6×700 7×800 30×3 10×3 50×0 设疑:50×0=0还是50×0=50...
三位数乘一位数教学反思
二、解决策略：在计算一位数乘多位数时，必须严格按照计算顺 序一步一步去乘，遇到有进位时，要先加进位数，千万不要漏掉把进 位的数与乘积相加。为了减少计算上的错误，需要多练习乘加混合式 题的口算。如3×6＋5等。这类口算的熟练可以大大提高一位数乘多 位数的准确率。在教学的过程中还要...
三年级下册第四单元口算乘法的练习课反思
本节课是人教版三年级下册数学第五单元《两位数乘两位数》中口算乘法第一课时，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。根据学生已有经验，以及本课在本单元教学中的基础作用，我将教学目标预设为：尝试口算方法探究过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积...
如何在数学教学中培养学生举一反三的能力
经过这样的训练同学们不仅掌握了数的规律,又提高了计算的能力及速度,同时也为以后学习乘、除法奠定了...例如:我在教学乘数是两位数的乘法时,我首先让同学们想一想乘数是一位数的乘法法则,再让学生找出例题...了知识间的衔接点,才能把知识学活,在知识的运用上才能灵活多变,应用自如,以达到触类旁通举一反三的...
谈谈怎样使用直观材料对《两位数乘一位数》进行教学
所以，把计算与应用结合起来，将计算作为一个组成部分，能使学生较为深刻地理解为什么要计算、选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都十分有利的。所以在本节课的教学中，我在学生口算的基础上重点突出笔算，使学生能正确理解和掌握笔算“两位数乘一位数”的算理、...
《乘数中间或末尾有0的乘法》教学反思
1.乘数中间有0的乘法属于计算教学的重点内容之一,是乘法中的特殊情形,学生在计算时往往容易算成3×0=3,或者不计算乘数中间有0的这一位。 2.教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法之后安排了本节的内容,有助于学生集中学习在乘法中如何处理...